2008年3月4日

今天是去子函幼儿园参加小班第二学期家长会的日子。下午去时还真觉得挺冷，俺这嗓子又开始疼起来了，看来又有点感冒加上火了，哎。

三点准时开会。先是分班开，四点后三个小班家长合起来一起开。现在主要归纳总结一下子函班李老师的会议内容：

首先，谈了一下孩子的发展目标，主要谈到了自理能力；适应幼儿园生活以及遵守日常常规。

期间讲到了孩子自主学习习惯的培养和养成，以及在主题教育活动中，希望家长积极配合找材料。老师用“汽车”打了一个比方，就汽车这个主题，就可以通过对汽车进行分类，有关汽车的歌曲，画出小汽车，有关汽车的科学知识，计算车的数量等等方法，让孩子通过各种渠道来全面的感知，了解汽车。李老师还说希望有机会的话每个月底家长和老师一起来探讨一些问题。（期待，很好的学习沟通和交流的机会）

其次，老师讲到了我们应该培养一个什么样的人，什么样的人能在今后的工作中游刃有余？老师指出那就是一个人的品行和能力。对于他们来说，现在的能力就是自理能力，自主学习和探知的能力，以及良好的学习习惯养成。（非常非常赞同，这对孩子将来上学都非常重要，没有良好的学习习惯和自主学习的习惯，想既轻松又能学的好，可太难啦！到时候最着急的还是家长啊。）

然后老师谈到了本学期的教育目标，从五个方面谈的

第一：健康方面

每个学期都会学一个新操（子函放学时告诉我他们今天学青蛙操了），要求孩子的动作要到位；排队不碰撞。还建议家长有时间要多带孩子出去锻炼身体，参加体育锻炼，增强孩子的体质和免疫力。（这个问题我们已经意识到了，并积极带子函出去练习滑冰，轮滑，汽车，跑跳等）

四月份幼儿园要对孩子进行体能测试，主要测试的内容为：单臂投；折返跑；柔韧度；平衡木（要求速度并要大步走）；连续双脚向前跳（打节奏）

第二：语言方面

首先要求孩子愿意和他人交流；其次要学会倾听，当老师讲话时要注意力集中；再次是孩子要喜欢听故事，听儿歌，对故事内容的一部分要能复述；还有就是在看书的过程中能够发现，指认一些东西；另外还要养成爱护书籍，不撕书，不在书上写画；最后就是要学会正确握笔的姿势。（这些方面应该在复述故事方面欠缺，另外听讲好不好我不大了解，在家听我讲故事还是很认真的，做事情也比较专注）

第三：社会方面

首先要对认识的人，经常接触的成人，使用礼貌用语；其次要求孩子懂得关爱他人，尊重他人；再次要懂得遵守游戏和日常规则，如要会等待，知道要轮流；最后是要学会自己适应活动内容，遇到了问题不害怕，自己尝试解决（不太了解子函在幼儿园遇到问题会不会想办法解决，反正在家经常找我帮忙，我跟着老师学了一招儿，就是比如孩子在做什么具体的事情请求家长帮助，家长不要直接的就去帮助把问题解决了，而是可以采取间接帮助的方法让她自己去解决）

第四：科学方面

首先要孩子喜欢探索新知，对科学事物有兴趣；其次能够表达自己的感受，能够提出问题；知道了解四季的特征；计算方面学会方位，白天黑夜的概念，手口一致点数，10以内的数量及含义，常见东西的分类排序，比较差异，形状（我觉得子函这些应该都没有什么问题）

第五：艺术方面

要求孩子能够大胆的表现自己（没有记全）

老师还提到本学期的两个大型主题活动：“我爱我家”和“春天”，让家长积极配合学校找材料，先回去准备一张全家福的合影，然后做一个小房子，把照片放进去（我昨晚一直忙活到夜里十一点多，就差子函再往上面画点东西了）

最后，老师提了几点要求

首先，是早上要求尽量早到学校参加早锻炼；

第二，是穿衣服不要太漂亮，正常，舒适就好。老师讲到有一位小朋友今天就因为怕漂亮的衣服弄脏了，就是不参加活动。（我当时没有想到是子函，但我在回家路上跟子函聊天，说到这个事情的时侯，我说：“今天谁上课怕衣服弄脏了不参加活动啊？”如果不是子函，子函一定会立马回答我的问题“XXX“，而当时子函愣了一下说：“我不知道啊。”我立马意识到十有八九是她了，我说：“是不是你啊？因为你穿着新毛衣，你怕给弄脏了啊？”子函不好意思的说：“啊，他们玩木头人，还都坐在地上，我的新毛衣脏了怎么办啊？多不好洗啊！”嘿，还真的是她，我说“没有关系的，脏了妈妈能把她洗干净的。”“哦，不过那也要爱惜的。”子函说道。我说：“子函真懂事，不过以后不能因为怕衣服脏而拒绝和大家做游戏，你看老师都跟着大家一起坐地上的啊。这次不是你的错，是妈妈不好，以后我们不穿漂亮的衣服上学了，好吗？”子函点点头。当晚我给李老师发了信息，说关于着装的事情，我以后会注意的。之后到第二天早上我都没有再提这件事情。但早上我给她换了一件旧毛衣。我也会在以后多多注意这个问题，不能因为我的原因让孩子为难。这倒让我想起我四岁多时，这是我妈说的哈，说我那时候夏天穿着裙子，要蹲下的时侯，都知道把裙子向前面折两下，掸平了后面才蹲呢。要样儿着呢，）

第三，个人卫生问题，要勤剪指甲

第四，以后有每月一游活动，要嘱咐孩子跟着走，认真听老师的要求

第五，划卡时要站在地上的小脚丫里，孩子在前，家长在后

第六，不串班。就是家长不要串过教室进入操场，也不许进入教室

第七，四月和六月有两次开放日。家长去看开放课时不要聊天，要注意观察孩子哪些方面比较好，哪些还存在问题，要有目的性的去看。

最后老师问家长还有什么问题没有？我看大家都没有人说话，我就问了一下孩子到了中班和大班后有没有识字课？总结一句话吧，就是没有专门的识字课，教学目标里也没有要求在大班时达到多少的识字量。

另外我问了上学期攀登英语学到哪里了？因为后来我们12月份之后也没有怎么去上学，不知道进度。感觉子函还是只会第七单元以前的内容。现在又让买第二级教材了，不知道是否这学期开始从第二册开始学？最后的答复我还是不知道学到哪里了， 抽空问问王老师，她更了解英语学习的情况。

我还问了每月郊游时可不可以家长跟着去？答案是否定的（其实我就是想去跟着拍照，仅此而已，绝对没有不放心把孩子交给老师的意思哈。）我问老师能否帮着给孩子拍照？老师说孩子多不可能照顾过来（我想老师误解了我的意思， 我没有想让老师只给子函照，那也没有任何意义，也不能体现参加集体活动了）我说只要能有合影的集体活动的照片就好，留个纪念（对咱写博的同志们，你们可以理解我的心情吧？嘿嘿）

此外有个家长谈到她家的孩子总不去说学校学的东西，也不爱表现自己。我就说了（我咋那么贫啊，哎）“其实子函以前也不爱表现自己，很胆小。但后来我发现开放课时我把他们一起表演歌曲的录像回家给她放，她就跟着唱，慢慢的就熟练了，然后我再给她录自己表演的，她会了，得到了肯定就有自信了。现在回家就会告诉我她学什么了，比如唐诗《回乡偶书》，《咏柳》，《让座》是她回家哼唱了几句，我上网查的歌词和视频，她就跟着学，当晚就唱会了，我想到幼儿园她也就敢张嘴跟着老师唱了，昨天又说老师教儿歌《小马》了，但我没有在网上找到这个儿歌。

老师说他们应该是把所学的内容贴出来放在家园栏里的（其实我知道老师已经非常辛苦了，如果有更便捷，更能及时交流沟通的方式就好了。后来老师说他们幼儿园也给各班开了博客，但还都没有开始用呢。我非常期待这个博客能早日开通，并能成为家长和老师及时交流，沟通，学习的平台。）

    我在家长会上说了那么多是不是有点贫啊？我都怕老师嫌我事儿多，会后我也不敢单独问老师子函在幼儿园的表现了。后来因为要向老师承认我的错误（穿衣服的事）才发了一个短信，顺便问问子函的情况，老师说子函总体发展还是很好的。这我就心里多少踏实一些了。