刚才看了帖子《班规》，
有些想法，随想随写如下：

第一，班规应该是针对师生共同有效的约定，
没有教师只有学生是不能成其为一个班的，
所以班规中应该有对教师的规定，
比如：教师上课迟到怎么办？
教师不准体罚学生，
教师要关心爱护学生等等条款。
我校教师制定的班规大都有对教师的规定。

第二，班规应该以鼓励为主，
以惩罚为辅。
具体体现应该是多加分，少减分，
加分和减分其实道理是一样的，
但给人的感觉不一样。
所有的人（包括我们教育者），
都愿意听表扬的、鼓励的话！
其实表扬就是批评没被表扬的人，
批评就是表扬没被批评的人，
但是两种方法给人的感觉不一样。
比如说：
一个班主任对学生课前的准备情况，
可以有两种说法：
“看谁最后一个准备好！看哪个小组动作最慢！”
“看谁最先准备好！看哪个小组最先准备好！”
两种说法表达的是一个观点，
就是鼓励表扬准备快的，
批评督促准备慢的。
但第一种说法就没有第二种说法好。
因为总有第一个准备好的，
总有最后一个准备好的，
第一种说法是以表扬的口气，
第二种说法是以批评的口气。
按着第一种理论肯定总有被批评的对象，
按着第二种理论肯定总有被表扬的对象！
哪种方法好，大家一比就清楚了！

第三，班规有合法。
此班规有几处违反的《义务教育法》和《未成年人保护法》，
做为教师怎能把违法的规定写进了“班规”里。

第四，班规应该是班委会起草，
全体同学和全体教师通过。
此班规看来只是班委会通过，
不具有广泛的代表性。
...............

总而言之,
这位班主任教师还是敬业的,
干工作还是认真的,
想事的,动脑子的,
长久坚持下去,必有发展,
不断修正自己的方法,
将来会大有长进的!

 

附：某班的《班规》

“一.10班班规
为了解决我们一.10班实际问题，改善我们的学习环境，同时，也为了我们自身的发展，经班委讨论，全体同学表决，通过此决定：
一. 课堂纪律
1. 无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，或被逐出教室的，扣10分；
2. 严重违反课堂纪律，如：打闹、说笑、接下茬、吃东西等行为，影响老师教学或同学学习的，每次扣5分；
3. 无故旷课，没有任何有效证明的，扣4分；
4. 未经老师允许，写其它作业的，扣3—5分；
5. 不带课本、练习等学习用具的，每次扣3分；
6. 未经教师允许，私自传递物品的，每次扣2分；
7. 不能按时进班上课，有意拖延的，每次扣2分；
8. 上课不认真听讲，睡觉的，扣2分；
二. 课间纪律
1. 打架斗殴，严重破坏正常学习秩序的，每次扣5分；
2. 追跑打闹，严重破坏学习环境的，每次扣3分；
3. 大声喧哗、吵闹，严重影响同学休息的，每次扣2分；
4. 骂人、叫外号侮辱他人的，每次扣1—3分；
三. 作业纪律
1. 不能按时交作业，故意拖欠的，每次扣2分；
2. 不认真完成作业，盲目抄写他人的，每次扣2分；
3. 忘带或不按要求交作业的，每次扣1分；
四. 体育纪律
1. 未经允许，无故不上操或体育课，扣3分；
2. 每天锻炼偷懒，不认真的，扣1—2分；
3. 只有班主任有准假权，否则扣5分；
五. 环境卫生
1. 故意破坏，吃瓜子等物品的，每次扣3分；
2. 故意破坏劳动工具及公共财务的，赔偿并扣2分；
3. 不按时到校，及时完成劳动任务的，每次扣2分；
4. 不能及时擦黑板，影响教学的，每次各扣1分；
5. 乱扔废弃物，破坏班级环境的，扣2分；
六. 奖励方案
1. 凡能按要求完成各项工作的，每周奖2分；
2. 积极主动为班集体做好事的，奖2—5分；
3. 凡在班内各项活动中取得名次的，奖3—5分；凡在校内各项活动中取得名次的，奖10—15分；获得校级以上荣誉的奖15—20分；
注：
1. 各项规定班主任有解释权，
2. 所扣分数累计计算，满5分者，给予警告处分，并给予一周值日处罚；满10分者，停课察看；屡教不改者，回家教养。
3. 奖励分数累计计算，满10分者，奖励一星；
4. 此规定自公布之日起执行。”