尊敬的各位来宾，下面由我代表新华都商学院MBA中心介绍有关项目的课程设置、办学的特点、教学以及师资的安排。包括怎么遴选入学招生的对象。

一、课程设置：四大教学模块保证五大能力培养

我们新华都商学院这次投身MBA教育当中，我们定位做创业与创新方向，更重要的是突出创业的部分。这个定位将从办学特色当中展示出来。办学特色从三个角度体现：1、从学习的地点上来讲，根植于三个地区的实际特点展开。2、会安排系列企业实践课程，从海内外创业企业，到中小企业，到跨国公司，再到企业社会责任，微小、中型、大型企业的认知过程。3、双导师的安排，是非常特殊的设计，其他学校的MBA教育，基本上是学校的导师。企业导师往往仅仅是在答辩和论文指导环节才有。我们这次的特点是实践导师一带一进行过程指导，最后取得成绩。

在对全球创业创新的课程进行了扫描，我们看到全球有224门课程跟创业课程相关，在这个基础上，设定我们培养新华都创业MBA项目课程的特点，就是要培养学生的五大能力。这五大能力保证学生未来创业的成功，并能够持续发展下去。沿着五个能力的培养，我们就把课程按照模块跟全国MBA指导委员会的要求对接，列出四大类的课程。

第一、通用的课程；

第二、创业特色课程；

第三、素质课程；

第四、创业讲坛。

理论课程按照四个模块跟全国MBA指导委员会的课程做对接之后，我们可以把整个课程，安排在两年或者两年半学习中。这里主要有两个交叉，一个部分就是源于基础理论学习，是在学校学习基础理论的时候，开始插入实践环节，学习和实践结合。实践当中积累对问题的判断，之后继续回到校园学习，理论和知识储备好之后，直接再跟实践进行对接，这个时候的对接，就把创业想法完备的设计出来了。

在实践课程里面，我们比较注重几个层级的认识。最先开始的应该是对已经创业的小企业的观察，在观察中，了解一个创业企业从最初设想到运行，到最后实现创业的过程到底关注哪些问题。接着，我们会安排看大的企业、跨国企业，真正运行具备的基础。包括IT手段。两个实践做好之后，接着就让学生真正把自己的创业想法变成跟企业实践对接的部分。

此外，我们安排有企业的专项咨询，这是由企业导师带领学生做的，就企业某一项问题进行深入的研究。这个课程非常强调学生对企业社会责任的承担，所以我们会有整个的辅导和要求。

在实践课程安排当中，循着这样的逻辑：从创业企业到中型企业、到跨国企业，到企业专题的安排。在这过程当中，分4步走。

1、我们会跟中国青年创业国际计划进行对接，让学生在入学后两年当中，全程跟踪一个YBC的创业企业，从中理解创业过程。

2、对企业有深入的认识之后，有一个专项咨询项目，由企业导师带队，对一个公司进行管理专项问题诊断，用这个训练学生发现问题、解决问题，和最终取得成效的能力。

3、扩展视野，安排一个时间段，进入跨国企业，理解跨国企业的运行和管理。

二、师资优势

所有这一切取决于师资的配比安排。为了创业MBA项目能够在国内率先推出，我们新华都商学院前期做了很多的准备。一个方面是安排了专职的教师。另一方面，我们也建立了一个最好的师资队伍。还有一个方面，非常独具特色和影响力的就是企业导师师资队伍，有多位企业家已经同意参与这个课程，担任我们的企业导师。

三、学生考核内容设计

我们安排了三个考核部分。

第一部分：对素质、基础、知识的考核，权重是50%，包括两个内容，理论知识，实战案例分析。

第二部分：实践的考核，在这个部分安排了四个环节，权重占30%。

第三部分：商业计划书，就是创业计划，权重20%。

我们可以看到，整个课程已经按照创业可行的方式设置了。

四、学生遴选标准

创业成功，还取决于生源的素质。为此，我们专门设计了选拔人才机制。这方面我们也有可以学习和对照的兄弟院校，台湾政治大学创业与创新的硕士班，提了三个主要选拔标准：高分的不要，乖巧的不要，单纯想找一个好工作的也不要。就是要选具有创业的志向，又能够真正有创新，有自己的理想和追求的人。比照这些，我们也设立了自己的选拨系统，即：综合素质、创业精神和对社会的承诺。这三个方面，帮助我们选好学生。

一个好的师资团队，一个符合创业的课程设置，再加上具有创业基本准备的学员，我们相信，我们会得到预期的成果。我们相信通过两年或者两年半的学习，这些学员是可以成为创新型企业的创业者，也可以成为发展中企业的合伙人，他们也有机会成为大型企业当中，我们叫做内部的创业者。这样的一些学生，我相信，一定能帮助我们国家在未来得发展过程中，承担他们应有的责任，也让新华都商学院在未来的国家发展当中，也实现自己的价值，谢谢各位！