添翼小朋友早教即将毕业了！她要迈着欢快而新奇的步伐迈入幼儿园这个真正的集体生活中！又一次拿到添翼的毕业小证书感慨万千，回想这一年半的早教时光，添翼到底收获了什么，我想宝贝的收获绝不是高额早教本身所给予的，用心自教才是给宝贝最大的收获。

选择高额早教的初始

当女儿站在人生的起跑线上，我和众多的母亲一样关注着当前社会日益兴起的早教，而不同的是我们过分纠结该不该学早教，我觉得一切可以尝试的东西都应该牵手带宝贝去接触尝试，有利而无害。

不管多少钱，孩子接受的事物是宝贵的。添翼很小就走进早教课，和比她大或小的伙伴相处，她开朗的性格离不开与人的接触。走进早教，我只是让女儿懂得，快乐不是一个人的，大家一起的快乐才是真正的快乐，从小就要学会如何与人相处并从中获得快乐，是当今社会的必备素质。

高额早教VS用心自教

高额早教的优势是它的集体性和系统性。如果在家做早教，家长不可能每天都做到那么系统给孩子讲东西。因地制宜是自教的特点。而我更为肯定的是早教中心教育的集体性，这也是选择早教的初始，也是我认为唯一肯定的优势。

添翼学习早教一年半的时间，我渐渐总结发现，高额早教不如用心自教。因为早教中心面对的是大家是所有孩子是形形色色的孩子，但他不能做到针对性。还有在早教里他们传授的知识我觉得是可有可无的，我们要孩子掌握的不是技能，而是氛围的融合和兴趣的使然。比如说，添翼所在的这个早教，它是全国连锁相对比较权威的早教中心。他们现在在教授孩子认识各种音符，看音符唱节奏。这些都是我上师范后才接触的东西，孩子能接受得了多少呢？

高额早教不如用心自教。我在陪添翼上每一节亲子课时，不会看重她学会了什么东西，而是看她表现的东西。她积极回应、大胆表现，是心中什么热情被激发了呢？她落寞、不想表达、不去回应，是心里感受到什么了呢？添翼是班里最小的宝宝，这无疑是有压力的，可是我觉得这也是宝宝进步的一个动力，多和比她大的孩子在一起，她得到了更多的促动和学习的勇气。我会细心看添翼在集体中的每一个表现，分析原因，希望在这样的氛围中更加了解女儿性格上的优势和需要改善的不足。

相信，用心妈妈用心自教，孩子会走得更远更好！恭喜宝贝添翼，顺利毕业喽！

上课伊始，以两个舞蹈展示宝贝的艺术才艺。添翼最高兴的就是去拿玩具啊头饰啊什么的了。

第一个舞蹈：新疆舞

第二个舞蹈：歌声与微笑

   开始老师给添翼拿的花，添翼很不满意，一定要自己拿，宝贝拿了两束红色的花。说到这里，我想说的是在每次上课我总会发现，老师包办的情况，这点我很不喜欢。孩子的快乐建立在自由选择上，他们只有选择了自己喜爱的东西才会表现出迸发的热情，为什么你们要代替孩子选择呢，难道只是为了节省时间吗？这么赶时间？

还有，因为今天是家长开放日，可以给宝宝拍照，所以我就抓紧了拍，跳舞的环节就由老师抱着孩子了，今天就两个孩子上课，正好一个老师抱一个宝宝。但是，因为老师的疏忽，两个孩子撞到了一起，我隐约感觉到，添翼被碰了。当跳完舞，添翼一直揉眼睛，表情很不开心，我问宝贝碰到哪里了，添翼不肯说话，只是特别委屈的样子，揉着眼睛，似乎要流泪的样子。而再清楚不过的老师却也佯装着不知道宝贝碰了哪里，她是抱着孩子的，孩子被碰了居然浑然不知。而另一个老师却说，是添翼胖所以老师抱的不舒服了，是这样吗？不是的。回到家，添翼午睡醒后，我才清楚的发现，添翼的右眼角有一个红点，仔细一看，破了。离眼睛很近，我这次恍然大悟，为什么当时添翼一直揉眼睛。原来碰的地方离女儿的眼睛这么近。看着都心疼，我问女儿：“添翼，你告诉妈妈，眼睛怎么弄破的。”“老师抱的时候碰的。”“在哪里。”为了再次确定添翼的表述是正确的，我又问了一下地点。“在教室里，老师抱我碰的。”女儿如此清晰的回答，我肯定了当时的判断，就是老师碰的，所以当时我们都在问添翼哪里不舒服时，她没敢当老师的面说。

第三个表演：角色扮演

添翼自己选了一个太阳，帮妈妈选了一朵花。

     添翼拿到最后一张毕业证书。