“长城文化教育”引领学校特色发展
2017-03-16 来源：北京晨报
作者：王刚
八达岭中心小学坐落在举世闻名的八达岭长城脚下，有得天独厚的教育资源,千年积淀的文化底蕴和人文精神。学校立足地域特色，确立了“培养具有国际视野的长城人”的教育主线，以传承民族文化为重点，构建了“长城文化教育体系”，实现了规范基础上的特色建设，使学校、教师、学生得到了各有特色，各得其所的发展。长城文化教育虽已经取得一定的经验和成效，但培养具有国际视野的长城人，是学校不断研究、实践的课题。
打造学校特色 奠基办学品位
学校特色是区域文化特色的体现。打造学校特色是对区域文化特色的接纳、继承、弘扬和超越，是一所学校办学品位的内在基奠，是学生独特气质的具体彰显。
“我们要以‘培养具有国际视野的长城人’为目标，以
‘传承五千年文明精髓，携手五大洲文化精华’为己任，充分挖掘教育资源，探究国家、地方课程的共性，深入挖掘学校资源，探究校本的个性，努力带着个性融入共性，使个性更有活力，使共性更加光彩，建设体现自己内在办学品位的学校特色。”刘建霞说道。
追求德高志远 力求博学悦纳
学校通过对长城文化进行进一步的深化和剖析，构建了长城文化建设体系，从精神文化、管理文化、师训文化、育人文化和课程文化建设五方面入手，打造全面、立体的教育体系，培养国际型人才。
刘老师介绍，具有国际视野的长城人应该具备以下四种品质：德高——老师师德高尚；学生品行端正、志远——老师志向高远；学生理想明确、博学——老师博学多才；学生学识广博、悦纳——老师愉快工作；学生快乐学习。力求通过不断的努力，把师生培养成具有长城文化特质的高素质人才，承载长城脚下厚重的人文文化，蕴蓄学校办学灵气，不断开拓进取，让学校真正成为师生共同的家园。
提供各类平台 加强育人文化
学校搭建思想建设平台，培养德高型师生。学校利用长城大讲堂学习有关教育法律法规等知识理念，围绕“新时期我们如何当教师”等问题展开讨论，为塑造一支师德高尚的教师队伍铺好成长之路。紧紧抓住“思想列车”教育系列，为学生开展“践行北京精神，长城儿女在行动”主题实践活动。
搭建展示竞争平台，培养志远型师生。学校建立公平公正公开的选拔机制和不同层面教师培养计划，召开了以《勤奋铺出成长路，希望点燃幸福灯》为主题的青年骨干教师培养动员会以及《教研组长工作计划培训会》，为塑造一支志向远大的教师队伍铺好成长之路。组织学生到市、县内资源单位学习参观，引导学生根据自己不同的性格、特长确定可实现目标，不断进步。
搭建专业培养平台，培养博学型师生。提出“一课同讲，同课异构，提高实效”校本教研方案让理论在媒体上延续，提高课堂实效，减轻课业负担，愉悦师生身心。
搭建激励机制平台，培养悦纳型师生。为教师提供参加高层学术交流、外出考察的机会，使教师感受到工作的快乐；当高效课堂带来高效的学习效果后，师生将会有更充足的精力参加其他活动和竞赛，使他们拥有愉悦的心态去学习和生活。
北京晨报记者 王刚
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