今天，给一个三岁的小女生读《巴夭人的孩子》。

首先，我自己被非著名摄影师彭懿老师镜头下的《巴夭人的孩子》震慑了。沉醉？陶醉？反正是醉了。不知道这本书该是作为绘本收藏，还是该作为摄影作品收藏？美，不知道这美是天堂里的还是火星上的，我目之所及还真的不曾见过。彭懿老师是这样描述的：

“有人说我们住的地方太美，美得像天堂。

我不知道什么叫天堂，

我只知道我生在这里，这里是我的家。”

我相信，这是巴夭人的孩子的话，虽然由彭懿老师写出来，我分明听到了孩子那单纯的自豪。三岁的小女生显然也被这美丽和与我们周遭生活迥异的情景所吸引，她翻看着，我读着。她感叹道：“他们好好玩呀！”我回应：“我们也去那里，好吗？”她说：“我不敢去。他们的房子好破呀，他们不穿衣服，羞羞。”

除了回应孩子的问题，我是照着书读的，因为文字也是美不胜收。神秘的、静谧的、从容的文字，引领着孩子琢磨那一幅幅如同童话王国般的美景和美景中趣味盎然的孩子们。于是，孩子便懵懵懂懂地欣羡着“在很远很远的大海上”的那个地方，欣羡着那些“上上下下爬梯子，来来往往划小船”的孩子，欣羡着他们跳水、爬树、荡秋千……

大自然是孩子最好的伙伴，能纵情于大自然的孩子身心一定会更加强壮。于是，我希望我的大朋友们，能细细品读这本《巴夭人的孩子》，能不把孩子束缚在城市的钢筋水泥里，也不给孩子念紧箍咒，让孩子们放放心心地去拥抱大自然，哪怕会摔跤；让孩子从从容容地去认识和接纳与自己以往所见不同的人和事，哪怕不习惯；让孩子心无旁骛地去做自己渴望的事，哪怕会失败。如果这样，我们的孩子也就会像巴夭人的孩子一样，好好玩呀，好快乐呀；我们的孩子也就会像巴夭人的孩子一样，喜悦、平和而且勇敢。

读完了，我问孩子最喜欢哪一面，孩子翻出了“我们不能离小岛太远，我们要上岛取淡水、砍柴、躲避大风”这一面。接着还翻出了“天太热了，下海去冲个凉吧。”我在想，孩子首先是需要安全感吧，然而，只有安全感是不够的，还要好玩。

谢谢著名作家彭懿老师，用他非著名的摄影镜头带我们去到了马来西亚仙本，去到了那个美得令人窒息的神秘的天堂。

袁晓峰

20160221