•为孩子朗读，孩子边听边看那令人遐想的画面。

•读完后可以和孩子一起演《小岛》。

•和孩子一起编写“数学童诗”。

《小岛》跟前面几本绘本诗集不一样，它是一本绘本叙事诗。在柔美的诗篇里，蕴含着深刻的哲理。就那么读吧，不用讲解。和孩子一起看着那令人遐想的画面，读着那平和亲切的诗句，于是，孩子会爱上这个美丽而生动地小岛，会感悟到与世界连在一起，又拥有自己的世界的小岛的意义……

可以和孩子一起演诗呢，不信，你就和他一起演演《小岛》吧。

儿童诗可以演，也可以玩儿。比如“图像童诗”，再比如“数学童诗”——用何腾江的话来说，数学童诗是一种有趣的大脑游戏。何腾江就把季节、绘画、诗的语言和简单的数学概念结合在一起，让孩子们在数学算式里学到文字的蕴涵，还可以领略到大自然的四季变化和种种美妙的景象；用数学公式来表述，就是——数学+语文+自然+季节＝数学儿童诗。

先看看何腾江用“乘法”来表达“春天”的数学儿童诗——

谁最早叫醒了春天

青蛙×百灵鸟×微风×花香=谁最早叫醒了春天

何腾江在诗末写着一段这样的话：谁最早把春天叫醒了？青蛙争着回答：是我；百灵鸟也争着回答：是我；微风不甘落后，也争着回答：是我。每一年的春天，都是这样的生机勃勃；每一年的春天，都是孩子们心里最美的画。

这个“乘法算式”，就是表达春天的。许许多多的动物出来了，整个春天就热闹生动起来了。读这样的数学儿童诗，眼前就会出现一幅幅春天的画面，这就是具有美感的“诗的想象”。

再来看看他的一首“加法”的数学儿童诗——

柳树弯腰

+ 调皮的夏风

    ——————————————

    给夏天梳一个美丽的辫子

池塘边的柳树有事没事都爱弯弯腰，那正是调皮的夏风在背后捣蛋呢！何腾江引导孩子们打开想象的翅膀，赋予美丽的诗意，让每一阵风与每一颗柳树都相遇（相加），这就是数学，也是诗。

还有——

鸟窝－鸟儿＝绳头、羽毛、嫩枝、树叶

家－妈妈＝水泥、钢筋、砖头

枫叶+池塘=红色的小船

红色的落叶＋黄色的落叶＋…＋蓝色的落叶＝踩下去轻柔有趣的七色彩虹

……

你就和孩子一起把这数学诗写下去，玩下去吧。

童诗，是心灵的沃土，是智慧的甘泉；

童诗，是美的启迪，是想象力的舒展；

童诗，能促进孩子语感的形成、形象感的丰富、情感的充沛。

选自《"塞满故事的幸福童年——阅读分享课》在线阅读-当当图书
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