•先看封面，引导孩子阅读封面的信息。

•根据封面信息推测这是谁的自行车。

•启发孩子为自己画一辆具有超能力的自行车。

每件事情都有既定的规则，唯独“想象力”，可以无拘无束、天马行空！想象力是人类创新的源泉，是创造力启动的第一步，甚至可以说没有想象力，就没有创造力。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，并且是知识进化的源泉，严格地说想象力是科学研究中的实在因素。”

我们和孩子一起读《谁的自行车》，一点点地带着孩子去想象——

一个小男孩骑着自行车，得意又自在地驰骋在宽广的绿地上。

突然，他看见一辆造型奇特的自行车停在前方，小男孩不禁问：“这是谁的自行车？”答案随即揭晓，鳄鱼骑上了它专属的异形自行车前行。

嗯，山丘顶停着一辆装备奇特的自行车，鳄鱼也好奇地问：“那是谁的自行车呀？”

就这样，随着一辆辆设计独特的自行车陆续出现，小读者好奇地读着，想着，问着。从足够长的自行车想到了鳄鱼，从一高一矮的车把想到了袋鼠和它的宝宝，从高高的车座想到了鸵鸟，从前面带有探照灯的想到了在地下工作的鼹鼠，从车把前放有一只水桶的自行车想到了爱戏水的大象……

当答案揭晓时，作者独特的想象力又会引发孩子们的想象和感悟，孩子读后还可以依照这个思路想象出更多的自行车呢。

这本书的妙处还在于当读者以为故事就在谜题与答案间结束时，其实并没有结束。最后，一个小女孩出现了，她亲切的问候没有自行车的蜗牛，还让蜗牛搭便车。多么温馨又绝对猜不到的有趣结尾啊！

选自《"塞满故事的幸福童年——阅读分享课》在线阅读-当当图书
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