遵循你内心直觉的喜悦而行，你就把自己放在一条早已等待你的轨道上——你便开始遇到你想要遇到的人，而且他们会为你开启心门。

                                                               ——坎贝尔

                                           一

周五一大早出门，外面大雨倾盆。刚出门就遇到一辆出租车，立刻拦下，直奔目的地红星剧院。从来没有在早高峰的时刻打过出租车，而且是在一个下着大雨的早晨，车子在车流中停停歇歇，急不来，干脆掏出一本书来读。

窗外狂风骤雨，风里雨打落花，车里人读书静等。车子直接来到红星剧院门口，发现一身长裙，在这样的风雨中，竟然丝毫没有被打湿。

剧院门口人潮涌动，顺利进入会场，被朋友招呼坐到后台。静静的舞台，台下黑压压的人群，坐在后台幕布后，最大的好处是距离那些主角很近。

这样大型的活动，一开始必然是一个开幕式，然后是各位重要角色的发言。接着，是几位教师的讲述大赛。

终于开始有人关心教师的故事讲述能力了，这，其实是一个好老师必备的素质。

参加比赛的老师都是经过一轮轮选拔出来的，给所有听故事的人一种享受。前面两位老师讲的绘本仿佛是两首抒情诗，温柔可嘉。后面一位来自重庆的老师突然用她天生的高亢的嗓音，富有变化的腔调，很好的演绎了《小房子变大房子》，紧接着一位来自武汉幼儿园的老师绘声绘色地演绎了《狮子和老鼠》，天长小学的老师演绎了《犟龟》。

我在幕后，静静聆听。多么有趣的讲述，多么有意思的故事。这，该是每个孩子的童年最容易得到的快乐！

只可惜，今天上场讲故事的都是女老师，没有看到男的！

                                        二

知道郭初阳今天要执教《苏格拉底的申辩》，心里充满期待。上次在扬州只听过他的一堂《弟子规》，就知道这是一个很有独立思想的人。阅读这篇文章，内心十分佩服，拿这样的文章给小学六年级的孩子阅读，真的是一种挑战。

背着双肩包，迈着轻快步子的郭初阳老师，很年轻的样子。他的课，和他的人一样，总是锋芒毕露。等他一开口说话，依旧是熟悉的快节奏，从苏格拉底的外貌和他的成就说起，引导学生认识，很多时候，一个人的外貌和头脑，其实是有很大的反差。这样一个聪明人，最后竟然被法庭审判为死刑，罪名有两个：1、引进新神，2、毒害青少年。在法庭审判死刑的时候，竟然因为这番申辩，从原本无罪的微弱优势变成绝对的劣势，被判处死刑。

苏格拉底是被称为那时雅典城最聪明的人，口才也无人可及。为什么在这份申辩后，会遭此命运呢？来读这份申辩吧。

神说你是世界上最聪明的人，你却觉得自己是最笨的人，那，你会用什么方法证明呢？六年级的孩子想出了很多办法，多读书以激发潜质，挑战难题证明潜质，问问别人对自己的评价……

但是，苏格拉底的申辩为什么会触犯众怒呢？他发现了什么呢？学生在阅读文章后概括出了四个字：“自知无知”。（为六年级的孩子的概括能力折服）。郭初阳老师带着学生进入所罗门的“因为多智慧，就有多愁烦”，请学生翻译庄子的“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆矣。”然后又引导学生去思考要多少知识才够呢？最后又让学生翻译乔布斯的“stay  hungry, stay  foolish”。“保持渴望，保持低调。”“停留在饥饿和无知中”“保持饥渴，保持无知”……学生的话很有意思，让每个听课的老师深思。

最后，郭老师用苏格拉底的一句话总结“真正的智慧属于神。”（我是无神论者，但是我深信这句话。大自然，是最好的神。）

整堂课，所有的人都被郭老师的一个个问题带着一起思考，这就是郭初阳智慧的魅力。一个人如果在成长过程中能够遇到这样的老师，在他的一步步启发下，简直无法不会独立思考。只可惜，今天，像郭初阳这样的老师太少。苏格拉底只有一个，郭初阳也只有一个。

隐约感觉今天的郭初阳，仿佛就是从前的苏格拉底，他想用他的方式，在试图唤醒一个个沉睡的灵魂。

历史上关于苏格拉底的死因，有很多种说法。不管那种说法，原因只有一个，苏格拉底自己太想证明自己。想证明自己的智慧也好，想证明自己的无知也好。自己知道自己的无知，那是智慧。但是，为什么要去揭穿别人的无知呢？

我不明白，这么聪明的苏格拉底，为什么不知道不是所有的人都是如他一样愿意知道自己的无知的，这是为了别人好还是满足于他自己的需要呢？

聪明的谁？能够告诉我？或许，这又是一个深刻的哲学问题。