一、诚挚相邀：

诚邀3——5个家庭参加《“花袜子小乌鸦”成长故事》主题阅读故事派对。

二、“花袜子” 见面会。

1、摸一摸，翻一翻，看一看，家长和孩子们一起读出系列图书的题目，了解《“花袜子小乌鸦”成长故事系列》，认识花袜子小乌鸦。

2、介绍作者和画者，联系《彩色的乌鸦》，也是德国的作者和画者。知道花袜子小乌鸦和彩乌鸦都是从遥远的德国飞来的。

3、简介桥梁绘本，知道“桥梁”在这里是指图画阅读和文字阅读之间的过渡。

三、朋友们一起快乐阅读：

1、因为是朋友们一起阅读，所以选出花袜子帮朋友的故事《全都没事了》，一起读题目，猜故事。

2、指定一个孩子翻书，指定一个家长大声为孩子们朗读，孩子听故事看插图。边阅读边议论。

3、读完后，家长和孩子们一起说说、议议，主持人引导提升，归纳总结。

4、照样子，填写读书单，不会写的字家长可代劳。

四、真情实感：

家长模拟一个朋友有难的情境，如雨天上学滑倒，孩子们想想自己该怎么做就怎么表演，家长们点评孩子们的表现。

五、在游戏中成长：

指导孩子们两两做游戏——相互支撑：背靠背坐在地上，手挽手，相互支撑才能站起来。体会朋友们需要相互支撑。

六、让我们拉起信任的手：

家长们和孩子们一起歌舞《找朋友》。

七、快乐的朗读会。

由孩子做主为每个家庭在第一册上的四个故事中选一个故事，以家庭为单位，轮流大声朗读。

八、成长故事秀：

孩子们在《“花袜子小乌鸦”成长故事系列》中一定可以找到自己的影子，用自己喜欢的方式展示一个自己的成长故事，可以画一幅画，写一句话，或演一段小品。

九、我们和“花袜子”一起成长：

1、我来帮助花袜子——续编“花袜子”的故事，把自己编进去。

2、想知道花袜子还有哪些故事吗？请孩子们自己去读一读“花袜子小乌鸦”成长故事系列的6本书，家长可以读给孩子听，孩子也可以试着读给家长听，不认识的字可以请教家长，也可以学着查字典。