[转载]方素珍看绘本《白熊和黑熊》

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分类: 八面来声 |
原文地址:方素珍看绘本《白熊和黑熊》作者:花婆婆方素珍
一片漆黑中,你想看见什么?
台湾儿童文学作家 ‧绘本阅读推广人 / 方素珍
担心害怕,是每一个人都有的经验;有人怕狗、有人怕高,有人连自己怕什么都不清楚;而“怕黑”是大部分孩子共同的经验,究其原因几乎都是害怕看到鬼怪,这是因为有 些传说或电视节目,总是将“黑暗”和“鬼怪”做联想,配上诡谲的音效和化妆,让孩子萌生一种:“黑暗的地方很恐怖,会有鬼怪出现。”的印象。
1.判断孩子情绪不安的原因,寻找情境相似的童书与孩子共读。
2.与孩子讨论书中人物的想法、做法。
3.引导孩子描述不安的情绪。
4.帮助孩子找出舒解的方法,并协助孩子归纳整理解决问题。
一、阅读故事要点
1、可先和孩子闲聊对于独自处在黑暗中的心情,接着一口气说完故事,交叉提问,然后再让
1、可先和孩子闲聊对于独自处在黑暗中的心情,接着一口气说完故事,交叉提问,然后再让
2、讲故事前先确立想传逹的只是分享一个有趣的文学童话(参考前述导读 )或是想用本书改善
二、提问的重点
※善用六何法阅读策略来提问 (何人?何事?何时?何地?为何?如何?)
1、为什么小姑娘说有一只白熊在房间里?
2、白熊对小姑娘说什么呢?
3、当小姑娘说有一只白熊,妈妈的反应是什么?妈妈取笑小姑娘了吗?
4、你喜欢白熊或黑熊?如果是你,黑暗中想看到哪一种动物呢?为什么?
5、仔细看看图画中的白熊和黑熊,说一说它们都在做什么?
6、小姑娘告诉妈妈说白熊是她想象的,那么黑熊不是想象的吗?为什么?
7、你喜欢小姑娘这种说法吗?说一说或画一画故事带给你的感受。
三、活动设计
1、我会讲故事
2、角色扮演,有助于了解剧情。老师可以让同学分组合作,爸妈也可以和孩
3、你问我答,利用故事中的对白作为问答的句子,创设一个情境把妈妈和小
4、系统脱敏训练:也就是让孩子有安全感地逐步接触黑暗,逐渐消除恐惧心
5、如果是害怕黑暗造成的幻象,可陪在孩子身边一起感受关灯后,说明暗影是正常现像,
6、转移注意力:可以利用关灯的时候,在黑暗中玩捉迷藏,或是观察墙上的影像;也可训练
7、如果孩子仍是无法接受全黑的环境,不妨保留一抺柔和的光线,不必强迫孩子勇敢面对恐
8、鼓励孩子把在黑暗中最怕的东西画出来,然后教孩子用力揉搓,把它丢到
9、用手帕蒙住孩子的眼睛,让孩子在黑暗中,握着父母的手,感受父母慈爱的声音和温暖的