早上开车出去，疾驰中一只猫飞奔于前，没有一点躲避之意，急刹车，好险。昨晚刚看完《猫武士》，于是猜想，这只猫是去参加森林大会，或是去拯救陷于危难之中的族群吧。这只猫瞬间消失得无影无踪，然而，另一只猫却又跑进我的脑海中。那是半年前的一个晚上，我开车经过一条小路。昏暗的路灯下，我分明看到路当中有活物在动，可我怎么按喇叭也不见离去，我只好下车去看。原来是一只活着的猫，死守着一只已经死去的猫。那猫显然是被车压死的，活着的猫沉浸在巨大的悲痛中，看来，一时半会儿是不会离它的伙伴而去的，我只好小心翼翼地贴着边过去。猫是多么有灵性的动物啊，这样的动物演绎的故事，会是怎样的精彩呢？

我看到《猫武士》是因为孩子们，因为众多的孩子都会拿着一本或几本《猫武士》。才读一两本的着急要读完，又缠着读完六本的同学问个不停；读完了六本的一副心满意足、得意洋洋的样子，嘴里炫耀着什么“火心”、“蓝星”、“雷族”、“武士”、“族长代表”、“雷鬼路”等等。这本书为什么会让那么多的孩子们着迷呢？

在孩子们的诱惑下我也拿起了一本《猫武士》，于是，我也跟孩子一样迷上了这震撼心灵的奇幻动物小说。作者艾琳·亨特是一位对猫情有独钟作家。想想，这样一位钟情于猫的作家，这样一位让自己沉醉在原始丛林的作家，为我们讲述着这样一个奇妙神秘的猫族世界的故事，那将是怎样地令人震撼和让人着迷呀。

我想让孩子们着迷的理由至少有四个吧！

一、情节紧张，惊险刺激。

情节的紧张是最能扣人心弦的。《猫武士》的故事情节紧紧围绕拉斯特展开，不枝不蔓，让小读者紧紧跟随拉斯特步入森林深处，在历经无数多的磨砺后，由宠物猫成为雷族成员火爪，再成长为武士火心，再到族长代表，再到族长火星，从而完成了预言中的伟大冒险；而且，故事情节奇峰迭起，比如，在火星“转身，眼前的情景顿时让他失声大叫……星族的武士们忽然都不见了，会场上只剩下他和那座骨山。火星陷入了极度的恐慌……只听蓝星在他耳边说：“大难就要临头了，火星，四个将变成两个，狮子和老虎之间发生大战，血将统治森林。”……骨山发出的白光开始变成血红色，骨头之间往外汩汩冒血，血流越来越大，最后形成了一条血河朝火星涌来……火星大叫：“不！”但森林里没有任何回应，只有血流的哗哗声。

故事似乎在这惊险刺激的场面中结束了，然而“四个将变成两个，狮子和老虎之间发生大战，血将统治森林”，还让孩子们在那片神秘的森林中不想出来。

二、心灵关照，恰逢其时。

这是一本特别适合小学中高年级孩子读的书。此时的孩子正义感增强，追求独立性与主动性，希望有独立的时间和空间，他们不再愿意做父母的小宝宝，他们需要更自由的成长天空，他们需要尝试英雄的梦想！书里的火心既是他们崇拜的英雄，更是陪伴他们成长的心灵伙伴。

读了灰爪的话“让我吃兔子屎一样的小药丸，给我穿上柔软的罩衣！没门儿！干什么都比当一只宠物猫强……那根本不叫生活”，孩子们会有一种渴望独立的冲动；读了鸦毛和火心的对话“如今这些年轻猫们可应付不了那种场面，我们那时比他们坚强得多”，“如今的武士们也很坚强——”孩子们会很自豪地挺起胸像火心一样。

火心在接受九条性命时经历的内心痛苦和温暖，一次又一次地锻造着孩子们的心灵，我们有理由相信经过了这番心灵锻造的孩子，意志会更加坚定，爱心会更加丰盈。

三、潜移默化，润物无声。

孩子对父母的忠言常常觉得逆耳，对父母不倦的教诲常常怀有抵触。其实，父母大可不必对孩子唠唠叨叨。

 “族群里可没有衣来伸手、饭来张口的生活……族群需要极大的忠诚与辛苦的工作，如果有必要还必须为保卫族群而献出生命……”“在猎物稀缺的情况下，每只猫首先想到的应该是他的族群。无论他们捕到什么，都应当拿回来与大家共享……”想想，当孩子们读到这些蓝星对火心的批评，会无动于衷吗？

 冬天，星族让树叶凋零，“是为了土地能够休养生息，为下一轮的生发绿叶做准备。这片土地养育了四大猫族世世代代，不应当在我们这一代发生改变”。当孩子们读到这些，也许会对我们赖以生存的大自然生出更多的敬畏和爱护。

当孩子们读到火心在接受的九条性命里，得到了“勇气、正义、坚贞不屈、无穷的精力、爱护、孜孜不倦的教诲、同情、爱、高尚的品格、果断的意志和坚定的信仰”时，一定也会更加忠诚和勇敢，更加懂得珍惜真正的友谊。

四、插图精彩，图文并茂。

书里那些图片上神态逼真的猫，也是孩子们所爱。孩子们在读的过程中，不时翻到那些画面对照读过的情节看，然后再接着读。那些风生水起的画呀，让孩子们读前读后都想去看。看着看着，那些猫武士似乎都活起来了，似乎就在身边的花草丛中，或在远处的山林里。

现在，我晚上在公园散步时，也感觉那一片片百年老树下有着雷、风、影、河四个猫的族群；我感觉他们还在林子里开会、捕猎、争斗和休养生息。