《希望教室》是台湾教师苏明进的教育随笔，在这本书里我们看到了令人兴奋的希望，那是孩子们的希望，是明天的希望。他在这本书里揭示了克里希那穆提所言“教育即唤醒”的真义，揭示了正确的教育始自教育者本身，揭示了对待孩子的方式决定孩子的未来。

在《希望教室》中，36个平凡而动人的小故事中，为我们展示了如何给学生营造一个充满希望的教室。苏明进老师认为教育应交给孩子以“能力”，而且是“一生受用”的能力。文中提及的36中能力，可分三类：第一，认识塑造自我和世界的能力，比如尊重生命、学会感恩、学会减压、学会反省等；第二，人际沟通交往的能力，比如助人、礼貌、赞美等；第三，学习的能力，比如养成阅读习惯、明确学习目的、激发学习动机等。

上课时，苏老师让孩子们模仿十月怀胎的孕妇，感受怀胎的辛苦和不便，从而体会到母亲的伟大。利用“流浪狗”的问题，培养孩子尊重生命、热爱生命，以及对社会的责任感，让孩子们意识到“养宠物也是一辈子的责任”。为了养成讲礼貌的习惯，他让孩子们站在走廊上一个接一个地练习如何敬礼——眼神要充满朝气、头不可底下、步伐要坚定，并且对老师要微笑，在距离老师三到四公尺时弯腰行礼，问“老师好！”他还带领孩子们“自助游”，自己规划路线、交通工具和出行预算，以拓展孩子的生活经验，培养解决问题的能力。

苏进明的教学实践可以总结为“体验教育”或“探索教育”，而最让读者叫绝的也许是《希望教室》的创意。比如让孩子们学会自我减压的“大笑三分钟”，学会沟通的“跟五个人说好话”等创意怪招，让人印象深刻。

 　　《希望教室》【目录】

　　能力 1：要懂得感恩──体验怀胎十月

　　能力 2：拥有同理心——假如我没有双手

　　能力 3：学会解压──大笑三分钟

　　能力 4：扩展生活经验——自助旅行感受真实的世界

　　能力 5：随时随地，都可以帮助别人

　　能力 6：培养阅读习惯

　　能力 7：礼貌要练习，就会成为习惯

　　能力 8：做错事，要会反省——珍贵的是“觉醒的历程”

　　能力 9：学习尊重他人——乐在其中的睡午觉选择权

　　能力 10：学会尊重生命——驯养椿象的日子

　　能力 11：读书是为自己，不是为父母或老师

　　能力 12：教别人功课，你会更融会贯通

　　能力 13：付出爱心——为流浪狗找幸福

　　能力 14：学习贴近父母的心——为父母洗脚

　　能力 15：学会与人沟通——一堂“人际关系课”

　　能力 16：获得学习的乐趣

　　能力 17：付出，收获快乐——捐钱给需要的人

　　能力 18：你可以为地球尽一份心力

　　能力 19：学习打败“害怕”，改变害羞的自我

　　能力 20：换个方式让拖地变得好玩

　　能力 21：学会体贴——“捐”薄被给老师盖

　　能力 22：别小看自己——煮一道菜给家人吃

　　能力 23：学习和音乐交朋友

　　能力 24：最热情的表达——老师请用拖鞋

　　能力 25：要诚实——世界除了谎言，还有光照进来

　　能力 26：带着快乐放学

　　能力 27：不管遇到多大的困难，都不能放弃自己

　　能力 28：记得微笑——尝试驱散所有负面情绪

　　能力 29：累积不同生活体验──去跨年吧

　　能力 30：学会赞美──跟五个人说好话

　　能力 31：保持积极的想法——一天一天慢慢进步

　　能力 32：学会默默付出——做善良、博爱的好孩子

　　能力 33：在成长中改变

　　能力 34：倾听，让关系更密切

　　能力 35：学会贴心——重视人与人之间的亲密互动

　　能力 36：正视自己的问题

　　附录 1：用爱救回孩子

　　附录 2：父母SOS