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给明天希望的《希望教室》

(2010-10-10 21:47:06)
标签:

苏明进

博爱

希望教室

克里希那穆提

解决问题的能力

育儿

分类: 快乐书吧

给明天希望的《希望教室》

《希望教室》是台湾教师苏明进的教育随笔,在这本书里我们看到了令人兴奋的希望,那是孩子们的希望,是明天的希望。他在这本书里揭示了克里希那穆提所言“教育即唤醒”的真义,揭示了正确的教育始自教育者本身,揭示了对待孩子的方式决定孩子的未来。

在《希望教室》中,36个平凡而动人的小故事中,为我们展示了如何给学生营造一个充满希望的教室。苏明进老师认为教育应交给孩子以“能力”,而且是“一生受用”的能力。文中提及的36中能力,可分三类:第一,认识塑造自我和世界的能力,比如尊重生命、学会感恩、学会减压、学会反省等;第二,人际沟通交往的能力,比如助人、礼貌、赞美等;第三,学习的能力,比如养成阅读习惯、明确学习目的、激发学习动机等。

上课时,苏老师让孩子们模仿十月怀胎的孕妇,感受怀胎的辛苦和不便,从而体会到母亲的伟大。利用“流浪狗”的问题,培养孩子尊重生命、热爱生命,以及对社会的责任感,让孩子们意识到“养宠物也是一辈子的责任”。为了养成讲礼貌的习惯,他让孩子们站在走廊上一个接一个地练习如何敬礼——眼神要充满朝气、头不可底下、步伐要坚定,并且对老师要微笑,在距离老师三到四公尺时弯腰行礼,问“老师好!”他还带领孩子们“自助游”,自己规划路线、交通工具和出行预算,以拓展孩子的生活经验,培养解决问题的能力。

苏进明的教学实践可以总结为“体验教育”或“探索教育”,而最让读者叫绝的也许是《希望教室》的创意。比如让孩子们学会自我减压的“大笑三分钟”,学会沟通的“跟五个人说好话”等创意怪招,让人印象深刻。

 

   《希望教室》【目录】

  能力 1:要懂得感恩──体验怀胎十月

  能力 2:拥有同理心——假如我没有双手

  能力 3:学会解压──大笑三分钟

  能力 4:扩展生活经验——自助旅行感受真实的世界

  能力 5:随时随地,都可以帮助别人

  能力 6:培养阅读习惯

  能力 7:礼貌要练习,就会成为习惯

  能力 8:做错事,要会反省——珍贵的是“觉醒的历程”

  能力 9:学习尊重他人——乐在其中的睡午觉选择权

  能力 10:学会尊重生命——驯养椿象的日子

  能力 11:读书是为自己,不是为父母或老师

  能力 12:教别人功课,你会更融会贯通

  能力 13:付出爱心——为流浪狗找幸福

  能力 14:学习贴近父母的心——为父母洗脚

  能力 15:学会与人沟通——一堂“人际关系课”

  能力 16:获得学习的乐趣

  能力 17:付出,收获快乐——捐钱给需要的人

  能力 18:你可以为地球尽一份心力

  能力 19:学习打败“害怕”,改变害羞的自我

  能力 20:换个方式让拖地变得好玩

  能力 21:学会体贴——“捐”薄被给老师盖

  能力 22:别小看自己——煮一道菜给家人吃

  能力 23:学习和音乐交朋友

  能力 24:最热情的表达——老师请用拖鞋

  能力 25:要诚实——世界除了谎言,还有光照进来

  能力 26:带着快乐放学

  能力 27:不管遇到多大的困难,都不能放弃自己

  能力 28:记得微笑——尝试驱散所有负面情绪

  能力 29:累积不同生活体验──去跨年吧

  能力 30:学会赞美──跟五个人说好话

  能力 31:保持积极的想法——一天一天慢慢进步

  能力 32:学会默默付出——做善良、博爱的好孩子

  能力 33:在成长中改变

  能力 34:倾听,让关系更密切

  能力 35:学会贴心——重视人与人之间的亲密互动

  能力 36:正视自己的问题

  附录 1:用爱救回孩子

  附录 2:父母SOS 

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