袁晓峰" TITLE="让孩子与书亲密接触  袁晓峰" />  袁晓峰" TITLE="让孩子与书亲密接触  袁晓峰" />孩子越早习惯天天看到书，就能越早能够感受到读书是像呼吸一样自然，像吃饭一样必须。因此，一定要让孩子尽早与书亲密接触。多亲密呢？零距离。将书放在孩子看得到拿得到的地方，甚至让孩子枕着柔柔的布缝就的软软的枕头书入眠，玩着色彩缤纷的塑料制成的神奇的洗澡书沐浴，摇着叮当响的玩具书玩耍。在门把手上，可以挂上别致的门把手书，在拉门的时候，就可以随手翻翻；在电视机旁，可以放上剧场式的书，看完电视，就可以自己演演；在篮子或纸箱里，放上你最近想和孩子一起读的书，可以提着或者抱着这些书到客厅，到卧室，到餐厅，到花园……

对了，孩子的儿童房是一定要用书装出来的。但你不要指望孩子把你精心放上的每本书都读完，你就这样想吧，我只是给孩子一个与书亲密接触的环境而已。就像谈恋爱一样，你给了两个人一个亲密接触的环境，而两个人能不能产生感情却还不一定呢。这样，你就释然了，你就不急了，你就能遵循孩子成长的自然规律了。你心平气和了就对孩子没有压力了，孩子也就心平气和了。在没有压力的情况下产生的情感，才是牢不可破的呀。于是，你就会发现，孩子已经自然而然地与书交上朋友了，已经变成痴迷的小书虫了，已经从书里看到了太多，学到了太多了。

有一本书叫《我讨厌书》，书里讲了一个叫米娜的小女孩。米娜的父母是超级大书虫，她家里到处堆的都是书。该放书的地方有书，不该放书的地方也有书。化妆台、抽屉里和桌子上有书，壁橱、碗柜、衣柜里有书，还有沙发、楼梯、椅子上，甚至连壁炉里也都塞满了书。

米娜常常叫喊：“这些该死的书，老是挡我的路！”更糟的是，她的父母总是往家里带回更多的书。他们还不断地买书、借书和预订书。爸爸妈妈很想让米娜也加入读书的行列，可米娜总会跺着脚尖叫：“我讨厌，我讨厌书！”爸爸妈妈把书里的故事读给她听，米娜却用手捂住自己的耳朵，大声说：“我讨厌，我讨厌书！”

有一天，爸爸妈妈上班去了，米娜心爱的小猫站在了她家最高的那摞书上，米娜为了拯救心爱的小猫，不小心弄翻了那摞几乎要挨着天花板的书堆。所有的书飞了起来，又落了下来。有意思的是，从飞扬的书页间，书中的人和动物也跟着跌了出来，挤满了整个房间。王子、公主、仙女、青蛙、大野狼和三只小猪……他们又闹又跳，而且，还源源不断地从书里往外跳。米娜急得大叫，“快停下来，快给我回去。”可是，没有谁再听米娜说什么。米娜抓起离她最近的一只兔子，想把它装进一本烹饪书里，兔子吓得逃走了。米娜想，我怎么知道他们是从那本书里跑出来的呢。

这时，米娜想出来一个办法，她拿起一本本的书，大声读了起来。渐渐地，动物们停止了打闹；慢慢地，它们聚在了米娜身边。它们认真地听着米娜读书上的故事，读到属于它们自己的故事时，他们就钻进属于自己的书里去了，连最后那只穿着蓝色外套的小兔子也钻进了《彼得兔的故事》里。在读了这么多书后，米娜体验到了阅读的乐趣，她已经喜欢阅读了。

那个午后，米娜的父母回到家时，他们惊奇地看到，他们那个讨厌书的女儿，正坐在一堆书里专心地阅读呢。

瞧瞧，只要你给孩子一个与书亲密接触的环境，不定什么时候孩子就爱上阅读了呢。

记得我儿子在读小学的时候，在一个星期天的早晨，一起床就要给我读《飞翔的雪鹀》，这是一个亲情故事，是一个感人至深的亲情故事。儿子自己读得热泪盈眶，还反复问我听懂了吗。儿子为我读书的情景至今历历在目，那是一个多么幸福的情景啊。在儿子远离我的日子里，那些幸福的情景就那么温暖地在我的心里。记得当时我问儿子是什么时候读的，他说，晚上睡不着，就起来找了本书看。我心里暗暗庆幸，幸好家里到处有书。

置身于一个相对独立、安静而又舒适的书房进行阅读，无疑是一种享受。但是，这种相对封闭的空间又给阅读设置了许多限制，把许多零星的读书时间都排斥在外了，而且，还大大减少了孩子与书亲密接触的时空。设置一片开放式的书吧，与客厅有隔有合。身处书吧，可以埋头畅游书海；抬头回身，又可以随时与家人沟通。除了书吧，在客厅、卧室也都放上书。其实，读书读到感触颇多时，是需要交流和分享的。在一个相对开放的空间里读书，其实更加愉悦呢。再提着一个装书的篮子，放在沙发边，在闲聊的时候拿书出来翻翻；放在阳台上，在沐浴冬阳春风时，拿书出来读读。那些零散的时间，足够你和孩子分享一本绘本了。

摆放书的时候，不能让所有的书都挤挤挨挨的只露个书背。要把那些你期望孩子读到的书的脸尽量展现出来，没有脸对脸的交流，让孩子怎么去认识和选择他的书朋友呀？

让孩子睁开眼就能看到书，伸出手就能拿到书吧！