世界读书日，尤颖老师和后海的孩子们一起大声朗读       尤颖老师和后海的孩子们一起春游

在征得尤颖的同意后发出来的——

两个月的时间过得很快，回想刚刚来到这里，第一眼的后海给我的感觉就是一处隐匿的桃花源，是开心阅读的藏经阁。

在朋友王哥的带领下，我步入了这有绿树遮荫的欢乐海洋（虽然它暂时静默着）。原以为这儿是一处小公园或小园林，因为它的入口处就是郁郁葱葱一片；但是我错得离谱，这儿竟是孩子的天堂，书的海洋。我第一次发现：原来学校可以如世外桃源般的美，可以像图书馆般的广博与精深。

进入校园，无处不见书的影子——各种各样书的扉页随处可见，有的张贴在廊柱上，犹如一条条富有生机的书龙盘旋其中；真皮长沙发、矮矮的长条凳，以及各式各样的书架遍布在教学楼其中，供孩子们读书休憩……这儿的孩子怎能不会读书？课堂上讲的是书，课间休息时看到的是书，小伙伴见面探讨的是书，又有这么多优秀的“快乐阅读”引领者为他们指引航标，更有许许多多家长鼓励支持自己的孩子走进书、爱上书、大胆地编写书、绘制书。有书声环绕，有美书熏陶，有棋高一着、不同凡响的老师引导……试想，这里的孩子怎能不爱读书？

转眼，挂职培训就要结束了。要说来到这里有哪些体会与感受？有很多很多，但穷于我的水平有限，很难一一列举出来。就是觉得这里的领导和老师们亲切随和如家人；这里的孩子虽顽皮，但思维的火花时时迸发，经常从他们的小嘴巴里滔滔不绝地讲述着从书中看到的新奇故事；这里的活动形式多样而频繁，虽累但却充实，始终收获着、快乐着，更使我得到很多方面的锻炼；而这里的图书馆、生态阅览室、快乐书吧、书林、快乐书廊、童话屋、荐书长廊等等，不仅仅是供孩子们随意取阅图书的场所，更是孩子们放松心情、净化心灵、感悟生活、体会生命涵义的一个个宁静港湾，心的家园！

大家常说这里的书多。而我还要说：这里的老师为激发孩子们的阅读兴趣，让孩子们爱上书，他们的精妙“点子”多！这里洋溢着的快乐更多！校园里，无处不见老师们巧妙的构思与创意：对应校门的廊柱上是名人名家到后海小学后，题写下的对这所学校实施“快乐阅读”做法的赞赏与希望。这些不但是学校的自我宣传，更多的是让人们了解到“读书”、“快乐阅读”就是后海的立校之本，是后海一面鲜亮抢眼的旗帜。

户外，供孩子们休憩的长廊，也被老师们充分的利用起来，悬挂着一本本用彩色丝带系着的儿童书籍，变成了又一个阅读的乐园。

展眼每一层教学楼，我们都能看到垂挂着的一幅幅图书的封面画，那就是“荐书长廊”。它让孩子们在每一个不经意地抬头间，都能看到一本本绘画精美的“书”，让孩子们莫名地就想去追寻它们文字里的那一个个奇妙故事、一幕幕精彩的瞬间！

而最令人称赞的，是教学楼两侧的楼梯台阶上，只要你留意观察就不难发现，那上面是一句句孩子们对于阅读的真情流露，是孩子们在读书中、在享受快乐时油然而发的心情写照，是他们在书海畅游过程中的灵感与火花的撞击。我们能从这些被称为“童心童语话阅读”的、孩子们的言语中读出他们对阅读的喜爱，对快乐的追逐。而且，从这一句句话中我们不难发现，后海的孩子已经深深地爱上了书，甚至到了必须将自己在读书时的感受尽情表达的地步。因而就让我们看到了阶梯上的这一句句话语；因而，后海就出现了一个个自己写书的小作家；出现了一本本质地迥异、形状不同、颜色亮丽的儿童手制书……这一浪高过一浪的后海“新鲜事物”的出现，更是将后海的快乐阅读推向一个个荣誉之巅。

这儿的老师们很巧，常常用最低的成本做出最完美的东西来。比如：快乐书吧中的灯箱；每间教室前后门上的彩色喷绘；图书馆里随处可见的富有童趣的小提示……

因为老师们的敢想敢做，才使后海的“快乐阅读”做得踏踏实实、多姿多彩、红红火火。而他们的付出正如教育部陈小娅副部长说的那样：“后海的老师为了我们的学生已经做了很好地探索。通过阅读让他们享受学习，享受快乐，健康成长；通过阅读培养他们的创新意识，培养他们学习的兴趣，让他们更好地感悟人生，感谢社会……应该说他们是个很好的典范之一！”

在后海挂职培训的这两个月里，我和老师们一起参与了很多有意义的活动：3月18日与台湾林文宝教授零距离的接触，近距离地聆听阿宝教授富含幽默气息的两场讲座，使我更清楚自己身为教师、身为家长应该怎样引领孩子进行有效地阅读；参与接待教育部陈小娅部长视察后海小学的活动，使我清晰完整地感受到了后海的魅力，并为之深深吸引，强烈地震撼着；为“子午书简”栏目进校摄制节目尽一份力，让我觉得自己就是后海的一员，拍摄的每一个瞬间，看到孩子们不受影响地美美阅读时露出的每一个笑脸，都让我觉得无比欣慰与幸福；陪同接待外地参观团，一次次的让我更完整地在心里勾绘出后海的绚丽多彩，使我对后海的记忆更加生动与深刻……每项活动对我来说都是一次次挑战与锻炼，更是一次次对我的熏陶和启迪！

来到这里，记忆最深的是袁校长的一些话：“书摆出来就是让孩子们自由自在地读的……”其实，很多学校的书是放起来迎接评估的。“读书是一件多么快乐的事啊！不要把读书看成一件很辛苦的事……”是啊，“快乐阅读”不就是要引领孩子们没有压力、没有负担地走近书、了解书、喜欢书、爱上书？那就学学犹太人，给书抹上蜜，让孩子从书中汲取甜蜜的味道，成功的滋味。

古人曾云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。我要说：书是知识的海洋，书是快乐的源泉，书是带领我们遨游的航船！而“后海”就是教孩子们学会快乐、享受生活的辅导站，是培养阅读者的摇篮！

袁校长：

您好！

见到您的第一面，就感觉到您的平易近人，跟您交流觉得很轻松，并不会感到有压力。我的妈妈与您年纪相仿，她关注着我的时候总是那般的温情；您更富智慧与魄力，您的目光同样让人温暖无比，而且还透出了更多的期待与鼓励。

在这里挂职培训两个月，看到老师们有自己独立决策事情的空间与权力，有自己创与想的一片天地，他们自主发展的空间很大，更有您在他们身后不断地鼓舞着士气。这样的氛围任哪一个前来挂职培训、参观访问的人都会千百次地在心里叨念着：真想留在这里！

您很睿智。这或许就是您在阅读时的一次次反思之后的积淀吧。而学校里众多的老师和孩子，也在您的带领下走进了一个绚丽多姿的书的世界，也做着与书的一次次亲密接触，一番番思想碰撞的交谈。

您很乐观。“不要怕丢书！书放着就是让孩子读的。”那一句句话语都透出了您对引领孩子们“快乐阅读”的理念。您不介意孩子们的童言无忌，笑容面对老师们的直言以对。听着您说出的每一段与孩子们交谈时的对话，都不免使人忍俊不禁。但过后再想想，就不难感觉出：您虽是孩子们尊敬与崇拜的人，但您与孩子们没有距离。在孩子们看来，您就是他们的 “大朋友”。

您很多事情都在亲力亲为。与老师们一起努力，和老师们一起设计、制定每次活动的方案；或是亲自接待、并为远道而来的参观团介绍后海的特色。在您看来后海就是您身体的一部分，您在竭尽所能地爱着她、装扮着她，让她更靓丽抢眼，更加生机盎然。

您更是对书有着难以诉说的痴迷。您很乐意当位充满快乐的“花婆婆”，走到哪里都把每一本有着美妙故事的书推荐给别人。您是在播撒知识的种子，是在播撒希望的种子，更是在播撒“快乐”的种子。

到了该说 “再见”的时候，对于容易伤感的我来说，此时此刻心中十分不舍。不过相聚总有分别的时候，我期待着我们的再次相聚。在那时，您会看到一颗“阅读”的种子，将在北国洛阳的珠江路小学扎根——发芽——开花——结出硕果！