张海蓉

美国“读为基”的宗旨是“通过向孩子们及他们的父母提供选择图书和获取无代价图书的机会来促进文化。

英国“读为基”在美国读为基的基础上发展起来，强调让孩子们快乐读书是头等重要的原则

后海小学快乐阅读与美国、英国快乐阅读不谋而合的是：让阅读面向大众；让孩子为快乐而阅读；培养终身阅读能力；打造“全校阅读”文化；鼓励并培训家庭参与阅读推广；与当地社区和其他学校互相分享推广阅读的最佳作法；利用博客推广阅读。

在相同的理念下，后海小学结合自身的实际情况，创设了许多独创性、前瞻性做法：

1.                   多元阅读。推进快乐阅读的学科多元化、阅读材料多元化、阅读方式多元化、阅读反馈形式多元化.

2.                    后海小学“家庭书斋联盟”、“家庭书香party”，是学校帮助联系、建立的特色的家校阅读联盟，学校为家庭提供阅读方面的培训，并协同组织和参与他们的定期活动。

3.                   面向社会聘请“故事义工”，让阅读推广队伍更加壮大，推广面更宽，效果更显著。

4.                   建立区内快乐阅读兄弟学校联盟。带动并联合其他有志于推广快乐阅读的学校，共同推广快乐阅读。

5.                   创设全校的阅读社团，让不同的孩子可以各取所需，读他们爱读的，创他们善创的，如手制书社团、戏剧社团、海豚文学社等。

6.                   后海小学首创了校内“快乐书市”活动，让师生间、家校间的图书可以最大限度地盘活。还与南山图书馆、南山书城等机构建立定期定量借书机制，扩大学生的阅读视野。

     其他如“每月好书推荐、学期荐书栏、小小图书管理员、童心童话谈阅读”等都是后海小学全校阅读文化中个性化的作法。