四月，是一个与读书相关的月份，我本想推荐两套桥梁书给孩子们，但是，一个美丽的偶然让我改变了主意。

昨天我值日，一年级二班的一个男孩进校后跟我聊起了最近读的书。我请他将读到的故事讲给我听，他说，“那就讲昨天读的《木偶的森林》吧。”

我问：“这是一本什么书呀？”

男孩：“这是一本桥梁书。”

我问：“什么是桥梁书？”

男孩：“桥梁书就是字比较多，图比较少的书。”

我问：“为什么叫桥梁书？”

男孩：“因为读了它以后就会读字书了？”

然后，这个一年级的男孩就开始给我讲故事了。

这的确是一个有趣的故事。于是，我决定四月一定推荐这本一年级小不点儿讲给我听的书，尽管它不是桥梁书，是一本文字书。桥梁书就留给下个月吧。

王一梅的《木偶的森林》是一本紧张而又充满趣味的童话书，故事曲折而又生动。

在茂密的大森林中，橡树和一只会魔法的黑色白头翁成为了好朋友。于是，橡树学会了说话，学会了魔法，还给自己起了一个好听的名字——罗里。一个寒冷的冬天，罗里被一个木匠砍下来做成了木偶。他来到了城市，他有一颗寒冷的心，他要报复人类……后来，后来会怎么样呢？

一部优秀的童话给人的启迪和思考总是多方面的，一部优秀的童话一定不是只给孩子读的，我真诚地希望孩子们能读，老师和家长们也能读。一个一年级的孩子能读明白这个故事，二年级、三年级，或者四、五、六年级的孩子，一定能读出更多的东西，能体验到更丰富的愉悦。而我们这些孩子们的大朋友，也能得到很多很多的启迪呢！

中国海洋大学儿童文学研究所所长，儿童文学博导朱自强教授说：“在我的阅读记忆里，王一梅的作品从来没有让我失望过。她的短篇作品《书本里的蚂蚁》、《胡萝卜先生的胡须》，长篇作品《鼹鼠的月亮河》，都可以用以标示中国原创儿童文学作品所达到的一定的艺术高度。因为有这种质量的作品摆在前面，我相信，王一梅的创作会不断遭遇难度和挑战。虽然知道作家的创作会有高峰和低谷参差交错，但是，还是希望手里的《木偶的森林》是一部有所超越的作品。这一次，王一梅依然没有让人失望。《鼹鼠的月亮河》是以幽默、风趣地讲述一个清新、愉悦的成长故事而取胜，《木偶的森林》则以不动声色地展示发人深思的命运和归宿见长。读过《鼹鼠的月亮河》，我还想回味那些清新、愉悦的感受，而放下《木偶的森林》，我则想把感性的故事还原、梳理成关于人生的思想。”

于是，我希望还没有读过王一梅其他作品的孩子们，在读完《木偶的森林》后能读再读更多王一梅。