3月14日中午刚刚结束在顺德召开的“海峡两岸儿童文学与语文教学观摩研讨会”，台湾小学语文教学研究会理事长赵镜中教授、中国著名儿童阅读推广人王林博士及台湾台北县新店市双峰国小教师范姜翠玉女士就和参会的后海小学教师一道匆匆赶到后海小学，和早早等候在那里的快乐阅读课题组教师以“儿童的文学阅读和知识阅读”为主题进行座谈，座谈由王林博士主持。

参加座谈会的还有闻讯而来的海滨小学教师，王博士向海滨的老师介绍：“后海小学是我‘快乐阅读’理想起步的地方，在大会上讲座时看到后海的老师坐在下面，我由衷地说‘我的亲友团来了’。研讨会上听到主持人说‘要将儿童阅读做得像后海小学一样’我心里自豪极了。每次到后海，我都像回家一样。”

赵镜中教授向后海的教师介绍了台湾将儿童文学引入语文课堂的经验，他十分赞同后海小学快乐阅读课题实践的指导思想——将阅读日常化、平凡化，普通得任何一个地方都可以做起来，朴实得任何一个教师、父母，只要愿意，都能够做。他说，这样，才能够真正让更多的孩子读更多的书。

中国快乐阅读的播种人王林博士说后海小学的快乐阅读理念其实与美国的“读为基”和英国的“快乐阅读”不谋而合：都是倡导快乐的阅读，倡导因快乐而坚持终生阅读，倡导因而在广大儿童和国民中普及阅读。英国"读为基"几乎在所有的工作手册和义工培训教材中都不厌其烦地强调：“在让孩子们选择读书是为快乐而更胜于为了知识本身的基础上，我们鼓励孩子们成为愿望强烈的、读而有感的读者。”王林博士指出，如果一项教育实践以增加学生负担为代价，无论结果如何，那一定是不可取的；如果一项教育实践将简单问题复杂化、神秘化，以高深莫测而令老师们望而却步，那一定是难以推而广之的；如果一项教育实践需要高投入以华丽的姿态转身时，普通的、大众的学校也只好望洋兴叹了。

范姜翠玉老师从走入后海小学校园那一刻起，手中的相机就没停过。她说，这里的阅读环境太美妙了，不仅充分利用了每一个空间，而且连每一个装饰都能让孩子想到一本书、一个故事。置身这样的环境，耳濡目染下孩子们会感受到书有多么的美好。在快乐书吧里，她赞叹这就是天堂的样子。

后海小学语文学科的快乐阅读实践已经有了丰富的经验，现在多学科的快乐阅读成了数学、英语、科学、艺术等学科教师探索的方向。后海教师把自己的目光指向了更广阔的空间，积极与赵镜中教授、王林博士探讨多学科的快乐阅读，努力在多学科快乐阅读方面又走出一片天地，让学生学会阅读，并通过阅读来学习。

王林博士总结说：“快乐阅读是一种先进的教育理念，是让儿童因快乐阅读而快乐地学习，快乐地生活，健康的成长；快乐阅读是一种理想的‘乐之者’的阅读境界，强调阅读的态度是快乐的，强调要在阅读中能体验到审美的愉悦；快乐阅读是一种易于操作的推进儿童阅读的实践。”

每一次与专家座谈的时间总是那么“短暂”。当探讨在旅途中、在会议室里、在餐桌上、在电话中一次又一次被延续时，让人真正体会到“好之者不如乐之者”其乐无穷的境地，体验着快乐阅读的研究中成人与儿童共同成长的愉悦。

赵镜中教授、王林博士、范姜翠玉老师和我们一起幸福地流连于后海小学的快乐书吧里。