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“板块运行，模块操作”——小学语文读写结合教学实践与探索

芜湖市育红小学

孔祥明

浅议“语言文字运用”的教学之“本”

安徽师范大学附属小学

骆正位

拓展阅读渠道 关注阅读主体 实施有效指导——浅谈新课标背景下的低年级课外阅读指导的现状和对策

芜湖市绿影小学

贾红娟

阅读教学中“不教之教”带来的思考

芜湖市赭山小学

黄宁

“生命化语文”的思考与实践

安徽师范大学附属小学

骆正位

小学语文课内外阅读衔接方法初探

芜湖市狮子山小学

周荣婷

将生活过成童话

芜湖县保沙中心学校

庄华涛

随文不随意 习作好利器——随文练笔的误区及有效实施的探究

芜湖市育红小学

方芸

浸润在诗意的光华中——浅谈小学古诗词教学中的意境感悟

芜湖市大庆路小学

宦洁

写好想象习作 提升综合素养

芜湖市育红小学

冷静

观生活本源 写生活真情

芜湖市育红小学

黄亮

浅谈识字教学与口语交际训练的融合

繁昌县孙村中心小学

胡光荣

作文评改如何出“新”

芜湖市育红小学

张艳

写字教学，教师心中需要有“度”

芜湖市北塘小学

程蕾

立足本体性，实现语文教学的“美丽转身”

芜湖市开发区教研室

张开宇

无声的评价  别样的精彩——浅谈促进作业评价有效性的实践与探索

芜湖市育瑞实验小学

端家生

此处“留白”胜“着墨”

芜湖市延安小学

叶莉

长歌复短吟——浅谈长文短教的策略

芜湖市凤鸣实验小学

张国花

此处无声胜有声——庶谈语文教学中的“静”

芜湖市翰文学校

陶守东

咬文嚼字，嚼出“语文味”

无为县教育局

晋珍姐

“推进读写结合  实现高效语文教学”课题结题报告

无为县实验小学

陈金凤

绿色课堂  童心飞扬——浅谈小语新课堂观

芜湖市澛港小学

胡光翠

引领“三读”  提升学生阅读素养

无为县绣溪小学

张程

“课尽意续”将课堂教学延续——初探新课标下小学语文教学实践结尾环节

无为县姚沟中心校

江涛

寻找遗失的“童话城堡”

无为县滨湖小学

唐翠花

捕捉“空白”  放飞想象

无为县教育局

刘晗

激情绘声——引领学生走进情感朗读的深度空间

无为县教研室

张海萍

让语文课堂充满创造的灵动

芜湖市育红小学

王玲

语文因你而精彩——关注身边的语文课程资源

籍山镇先进完小

戴云霞

以生活为本，我理想中的语文课堂

安徽师范大学附属小学

邓严

“多元解读”中的三种“误读”

南陵县工山镇大工完小

朱永平

“化妆”让语文课堂更精彩——阅读教学亮点提升艺术例谈

芜湖县保沙中心学校

陶翠凤

随文练笔，随文潜入写——浅谈实施有效随文练笔的策略

芜湖县横岗中心学校

罗乔华

低年级识字教学方法之我见

芜湖市赭山小学

田洪莉

让诵读教学“化繁为简”

繁昌平铺中心小学

汪克娇

浅谈小学语文感悟型教学

芜湖市三山中心小学

吴颉恒

一本书 一扇窗——关于班级开展“同步阅读”实践与思考

芜湖县湾沚二小

王有静

观察练笔并驾 赞赏评价齐驱

繁昌县马坝小学

戴素勤

读写交融，追寻课堂教学效益最大化

南陵县许镇镇中心小学

何金莲

我手写我心，与快乐同行

南陵县籍山镇大港完小

李彦妍

让身边的小练笔 成为大作文的铺路石

环城西路小学

王红

识字教学中“因材施教”，别让男生落后了

芜湖市棠梅小学

李蓓

巧用心灵窗户上的那把钥匙——浅谈如何提高小学低年级口语交际教学

芜湖县横岗中心学校

王瑜

和孩子一起进行自主阅读之旅

芜湖市北塘小学

汪娟

低年级写话教学策略之我见

南陵县许镇镇黄塘完小

王立华

走出语文教学的“迷失森林”

南陵县河湾镇中心小学

闻培根

家校联手，把“霸王作业”变成“课外阅读”

芜湖市埭南小学

张慧琴

运用“展示台”提高学生语文实践能力

芜湖市镜湖小学

方琴

好读书 多读书 读好书——提高学生阅读能力之浅见

芜湖市高安中心小学

胡伟

浅谈“合作学习”中出现的问题和解决策略

芜湖市王家巷小学

纪英喜

体验生活 积极实践——巧学拼音之所见

芜湖市狮子山小学

张芳

例谈交互式电子白板在小语课堂上的运用

芜湖市赭山小学

杨明艳

小学作文能力的培养与训练

繁昌县实验小学

付泽霞

方寸之间天地宽——文本“留白”处的多维度目标训练

芜湖市凤鸣实验小学

梁菲菲

追寻饱含激情的语文教学——例谈让语文课堂充满激情的策略

芜湖市天门小学

赵亮

作文哪得行如水  唯有快乐相伴行——浅谈低段学生作文起步指导

芜湖市延安小学

杭娟

给想象一双自由的翅膀——低年级写话教学策略之想象能力的培养

芜湖市延安小学

吴梅海

构建诗意的语文课堂——浅谈巧用诗意语言的妙处

无为县襄川中心小学

伍芙蓉

教语文，学语文，快乐“做”语文

芜湖市育瑞实验小学

吴开凤

生活，点亮语文课堂

芜湖市汤沟中心小学

许莉

论小学低年级识字写字教学

无为县教育局

谢冬梅

“研”归正传——浅谈低年级语文口语交际教学

芜湖市新世纪学校

彭云

东边日出西边雨，着墨留白皆关情——浅谈小学古诗教学中的审美教育

芜湖市新世纪学校

贾玉芳

源头有活水  妙笔定生花

无为县教育局

范春林

徜徉书海，享受阅读的精彩

芜湖市天门小学

李玲

放飞想象  成就创新

芜湖市汤沟观安小学

胡桂芳

利用课本剧为语文教学减负增效

无为县牛埠镇中心小学

王先来

实践“情智课堂”，追寻“两情相悦”的乐园

芜湖市天门小学

黄银霞

宜未雨绸缪  毋临渴而掘井——关于小学第二学段语文教学中学生自主预习有效性研究

芜湖市凤鸣实验小学

江玲丽

乐做阅读的引领人

无为县教育局

邓小凤

寻觅习作的清泉甘露

芜湖市育瑞实验小学

杨华

农村小学践行师生共读，打造书香校园之行动研究

芜湖市汤沟中心小学

夏静

妙用评价语言，追寻魅力课堂

芜湖市汤沟三汊河小学

凌妹

把语言发展放在首位的语文教学

无为县教育局

王翠

立足于文本  徜徉于经典——浅谈小学语文低年级古诗教学

芜湖市马塘小学

陶少玲

开启孩子的识字之门

无为县红庙中心小学

方春凤

浅谈我是如何指导学生习作，培养学生习作能力的

无为县教育局

李钢

让快乐走进课堂——浅谈小学低年级语文教学

无为县昆山乡汪田小学

王顺翠

把握文本的韵律，呈现张弛有度的语文课堂

芜湖市延安小学

张文娟

小学生作文情感缺失的原因及对策

无城镇黄雒小学

孙义胜

尊重自主 彰显个性——浅谈语文教学中培养学生个性发展

芜湖县湾沚第一小学

芜湖县实验学校

王凤英   王小庆

路漫漫其兮修远，吾将上下而求“读”

繁昌县峨山中心小学

张志华

淡化要求 轻松作文

芜湖市保定中心小学

汪自庆

开放式作文教学，给孩子的想象添翼

芜湖市狮子山小学

甄承红

阅读让我们快乐成长

红杨中心学校

周蓉

语文对话模式下的课堂提问

芜湖市梅莲路小学

何龙莉

语言艺术在语文课堂教学运用中的几点体会

芜湖县湾沚第一小学

程红艳   张玲丽

小学语文阅读教学的华丽转身——聆听名师课堂的几点思考

芜湖县湾沚第一小学

朱海珍   胡巧云

体验——学生作文的一汪活水

芜湖市建设路小学

余小燕

浅析童话教学的美与趣

芜湖县和平中心学校

袁小平   汤少勇

让语文课堂变得生动活泼

芜湖市赭山小学

奚明

让农村的孩子也爱上阅读

陶辛镇十连中心学校

陶娟

学会感动 学会打动——谈情商与小学语文“阅读、习作”教学的关系

芜湖市镜湖小学

张英

唤醒“沉睡”的口语交际——浅谈低年级口语交际的有效实施

安徽师范大学附属小学

尹娟娟

小学作文教学之我见

繁昌孙村中心小学

汪琴

写字教学，从我做起，从课堂做起

芜湖市北塘小学

程雪莲

生活——语文教学的土壤

芜湖市大管山小学

姜荣

低年级识字之“趣”

芜湖市育红小学

石荣

精心设计课堂提问，开启学生思维钥匙

芜湖市育红小学

钱燕

循规律 激情趣 重书写——浅谈低年级识字教学

龙湖中心小学

赵爱萍

海阔凭鱼跃 天高任鸟飞

芜湖市育红小学

赵霞

培养学生兴趣，提高写作能力

芜湖县横岗中心学校

宛新春

创新设计 让结课精彩纷呈

繁昌县荻港中心小学

齐美德

小学语文习作姓“小”

环城西路小学

李玫

设计有效提问 促进高效阅读

繁昌县繁阳镇城关一小

董明媚

低年级识字教学之我谈

芜湖县六郎镇周皋中心学校

唐成英

让孩子习作回归生活

南陵县弋江镇排湾完小

陈小兴

运用形成性评价，提高学生语文素养

芜湖市王家巷小学

陈玲丽

浅谈在识字教学中培养学生的创造性思维

繁昌县实验小学

朱小强

给予方法 拓展途径 创设情境

芜湖县保沙中心学校

陶翠凤

日记启蒙教学三部曲

繁昌县孙村中心小学

孙彩云

不拘一格 巧记字形

繁昌县峨山中心小学

崔颖

浅谈在语文阅读教学中培养想象力

芜湖市罗家闸小学

刘婷

“超载”的小学语文课

繁昌县新港中心小学

张晓兵

关于农村小学生语文学习兴趣与网络媒体的联系抽样调查报告

保定中心小学团洲分校

徐天喜

浅谈如何培养学生的口语交际能力

籍山镇新胜完小

孙彦志

语文教学还是“真”“实”些好

芜湖市高安中心小学

俞霞

如何使学生“文如溪流”

南陵县弋江镇中联完小

张金萍

让学生动起来——浅谈小学语文实现“主体参与”的几种做法

芜湖市育红小学

徐耀

盘活“词语盘点”

繁昌县城关实验小学

孙百恒

多媒体，带学生们领略古诗词的古诗雅韵

梅莲路小学

魏群

放胆  导思  拓展

芜湖市延安小学

韩明

打开写作的第一扇门——浅谈低年级看图写话教学

无为县蜀山中心校

陈静

让识字教学“活”起来

无为县滨湖小学

徐向葵

浅谈汉语拼音教学现状及教学策略

无为县教育局

毛敏

浅析低年级识字教学

无为县洪巷乡马厂小学

王娟

让快乐习作扬帆远航

芜湖市二坝中心小学

刘橙橙

农村小学毛笔字教学存在的问题及优化对策

芜湖市二坝永庆小学

王靖

依托“国学”链条，回归“经典”本色——浅谈小学语文教学中经典文化的熏陶

芜湖市天门小学

孙阳

浅谈教师激励性评价对小学生的影响

芜湖市凤凰城小学

张剑晶

小学语文教学离不开生活

无为县鹤毛中心校

叶玲玲

语文课堂教学应注重教师的言语

无为县教育局

胡万红

刍议新课程标准视野下的小学语文阅读教学

无为县教研室

范文生

浅谈小学作文教学方法

无为县无城镇鲁楼小学

徐桂林

训练创造潜能，飞扬个性天地——浅谈小学语文教学中学生创造潜能的培养

芜湖市凤凰城小学

尚啟丽

浅谈口语交际在生活原点和情境创设中的实践训练

芜湖市石硊中心学校

潘祥虎

语文教学的灵魂——读

无为县严桥中心校

宋慧

随风潜入夜  润物细无声——浅谈语文教学中的德育

芜湖市南关小学

周慧

热闹的课堂里，孩子在听吗？

无为县教育局

项燕

关于低年级阅读能力的探讨

芜湖市利民路小学

汪俊

浅谈低年级造句训练

无为县无城镇八里小学

钱菊香

让孩子爱上课外书

芜湖市安流学校

樊江燕

浅谈新课改下农村小学作文教学

无为县严桥镇中心小学

王丽

谈“观察”在写作教学中的亮点

无为县白茆镇二垅小学

汤忠明

笔尖飞舞  快乐作文

无为县高沟镇新沟小学

汪晓红

做一个会“说话”的孩子——创设良好的语境，培养学生说话的兴趣

芜湖市天门小学

唐华

稚嫩的双手也能绘出精彩的世界——小学作文教学的几点浅见

无为县石涧镇福路希望小学

刘红霞

浅谈小学作文教学——如何让学生在作文中说真话

无为县高沟镇渡江希望小学

李敏

优化教学语言  提升小语课堂

芜湖市天门小学

韦艳

怎一个“补”字了得

芜湖市育瑞实验小学

朱文秀

浅谈提高低年级写话教学的几点看法

无为县阮疃小学

任春凤

小学生语文学习兴趣的培养

无为县泉塘中心小学

程婷

我是如何进行中低年级习作教学的

无为县襄安镇肖庄小学

金晶

课堂点燃学习激情  实践丰富语文素养

芜湖市东梁小学

何春英

浅谈小学识字教学

无为县无城镇周店小学

水心峰

浅谈语文课堂提问技巧

芜湖市石硊中心学校

刘玉华

让作文具体生动

无为县教育局

夏培培

浅析如何引导小学生写好作文

无为县教研室

洪玉华

让写作之花盛开于“教师指导”之前——浅谈小学语文六年级作文指导

芜湖市凤凰城小学

王蓉

浅谈课堂教学中学生思维状态的划分及其调节

无为县无城镇石庙小学

邓道平

浅谈我对小学生课外作文训练兴趣的培养

无为县教育局

董双喜