不要让辅导班绑架孩子的童年

安徽芜湖 庄华涛

（本文刊于《未来导报》，请勿重复刊用。）

一组数据：

平时每天上课6—7小时，放学后到校外补习语数外，然后回家花3个小时做作业，基本不锻炼和娱乐，也没有时间和父母一起交流，晚上10点左右上床睡觉。即使在节假日，也没有多少娱乐时间。

一个现实：

认为最快乐的事情是能够想玩就玩的孩子占了压倒多数（78％）。

一份思考：

这是人民日报社会版与人民网教育频道共同推出“孩子一天有多辛苦？”专题调查得出的结论。这份结论足以震憾所有教师的心。其中既有作业负担过重的缘故，更有课外辅导班兴盛的原因。

那么，孩子真的就必须要上辅导班吗？

不由联想到我所在的小镇。每天放学，都可以看到一些孩子，手拿面包等食物，匆匆吃完后进入某个补习班。一直要到晚六点以后，才可以回家。回家后，等待他们的是休息吗？不是，是科任老师的作业。

这也常常使我想到，每当上课期间，很难看到孩子在操场上活动的身影——他们在哪儿？不是在家里埋头写作业，就是在辅导班埋头写作业！无休无止的各类作业，已经剥夺了他们的自由与快乐。

在个人看来，孩子们根本就不需要这样恶性的“竞争”！99分与100分有本质的区别吗？他们之间的能力就有高下之分吗？但就是为了这一分，又有多少孩子在遭罪！很多的孩子，他们的表现已经十分好了，但也被“全生补习”所绑架。

没有休息的时间，也就没了思考的余地；没有快乐的玩耍，也就没了健康的心态。在这种强压下的孩子，所能剩下的又会是些什么呢？

缺乏创新意识，缺少亲情交流，缺失游戏快乐，这样的童年能给孩子们以前行的动力吗？我不止一次地这样忧虑着。

那么，孩子可以更快乐些吗？能！只是教育为他们做的太少，社会又强化了他们必须上辅导班的意识罢了！

教育可以更理智些，给孩子以思考的空间；教育可以更高效点，向四十分钟要效应；社会可以更正面点，给学习以正常的限度；社会可以更淡定点，给孩子以健康成长的机会！我想，浮躁心态下进行的教育，只能是对孩子的潜力进行竭泽而渔；千军万马过独木桥的社会，只能让教育陷入更大的危机！

那么，作为教育者，让我们的教育更理性点，更高效点，更实在点吧！不要再让课外辅导班“绑架”孩子的童年，剥夺孩子的自由与快乐了！

想起鲁迅的“救救孩子”！