尊重别人，便是尊重自己

安徽芜湖 庄华涛

说实话，一直以来我认为一个人应该是将行动放在首位，将炫耀放在后面的。因而，很少去向别人表白什么，与别人争辩什么。

但对于涉及自己的有些话题，本人觉得还是有必要唠叨几句，虽然这样的唠叨可能会占用一点自己真的去行动去思考的时间。

缘起很简单，在十月二七日，这个普通的日子里，在某群，看到了某校长一个甚为炫耀的一个发言。

既然某校长愿意在自己的博客里隐去所发报刊的名称、所涉及到的人名，那么我也就顺着他的意，隐去吧。引用他博客中加工后的发言如下：

8:00多接到《中国某某报》一个电话，说他们正搞一个什么中国名校的报道。没等他说完，偶明确说，我不跟《中国某某报》打交道。他问为什么。我说不喜欢你们的忽悠。对方又问为什么。我说没有为什么，不喜欢就是不喜欢。他说，行。吧嗒，挂了！

看到此消息，颇感不以为然。

记得某校长很久以前就宣称，“本人已不看《中国某某报》了”。那么，有一个问题值得商榷——既然某校长已经那么长时间不看《中国某某报》了，又从何得知《中国某某报》的忽悠？

不过，以自己浅薄的一点社会经历，我倒常常见着身边借着名家炫耀的事儿。比如本人可能算是一个，我常常对身边的人标榜，我知道某某、某某某，但我不屑于与他们打交道，因而目前为止，虽然他邀请过我多次，但我从来不理睬。呵呵，当然有时候，有些朋友会被我唬的一楞一楞的。

于是，壮着胆儿将自己一点浅薄的认识发上去：呵呵，一个人说话算不了数的。

其实，这是为自己留有余地的。我怕某校长真的能忽悠上一个人来，作为《中国某某报》的记者来自证一下。虽然这样的担心是多余的，但作为一个小小的没有名气的一线教师来说，感觉还是必要的。最少，小心点还是没错的。

没料到某校长倒是很大气，换了个话题说道：偶可以说了算，不定《中国某某报》。当时我心里挺纳闷的——咋这么牛？这个不订指什么范围？思考了半天，总算明白了，他是说在自己的那“一亩三分地”里不订《中国某某报》而已。

说实话，我这个人挺中庸的，我从来不认为这个世界上有绝对好的报刊杂志，也不认为这个世界上有绝对一无是处的报刊杂志。我之所以不订那份报刊杂志，并不是因为不好，而是因为个人订阅能力有限，阅读能力有限而已，如果有机会免费阅读，我还是会很高兴地去读的。

更重要的是，我有自己的一份自知之明。因为我知道我个人阅读不阅读，是不会对那份报刊与杂志造成什么致命性的伤害，

因而，我也就不会大张旗鼓地叨叨——我不订阅这，我不订阅那。我只会大声告诉大家，我订了什么。这可能还是源于自己的一点点小心思——我总认为订阅了什么报刊杂志，认真研读后，可以于其中有所收获。最少，我可以从中领会到一个报刊杂志的风格，一个报刊杂志的底蕴，从而找到与编辑们的共同语言。呵呵，不要骂咱俗，直白的说，我还是喜欢自己的文字能够发表，最少，这样可以在一定程度上检验自己的思考是否还有一定的价值。

鉴于此，胆战心惊地敲上了“呵呵，仅此而已。”

其实我的思考很简单，作为一份报刊杂志来说，虽然编辑老师希望每个行业内的人都来订阅一份，但如果真的是某一个人或一个小群体阅不订阅，对于一个发行量达几十万份的报刊杂志来说，还是没多大影响的。我想，一个人或一个小群体宣告不订阅，并不会让所有人都跟随他转换方向的。

可能让某校长有所不满或不解，他回复了：“还要怎样呢？”

这其实不是我所要思考的内容了。个人从来不思考这样的“还要怎样”，我只会思考我的教育教学“还要怎样”。

因而，我只问了一句：“但各位谁能阻止他的脚步？”之所以问这句，是不屑争辩这样的纯主观意识的问题——总将自己当成可以改变一切的，最终是什么都不能改变的。

至于随后的有位某校长的随从所说的：“中国某某报由某某做编辑部主任时的贴近教师、关注一线，变为当下某某某作主任时的贴近局长、关注利益，确实也没啥可读性了。”这类的言行更是不敢苟同。

我不知道这儿所指的“教师、一线”是不是就指的他自己。我也不知道这样的“贴近教师、关注一线”是不是给自己发上几篇文章。我想，如果只是指他这些，可能他说的是真的。

但我常常认为，没有调查就没有发言权。如果这位真的看过几期《中国某某报》。如果如我一样阅读了，肯定不会这样说。最少，他也会如我一样，从中发现众多真正的“教师、一线”吧。

既然话说到这儿，不得不表明一个态度——我从来不与人争辩自己不感兴趣的话题。也就不想对这个问题再发表任何看法。

至于有人所提的“某某某中学的经验，毁了我市好几个学校”这样的论断，本人更是向来持怀疑态度的。

谁认定的“毁”，又是以什么标准认定的？想当然的结论，我想还是不要弄出来哗众取宠吧——当一个教师总是因循守旧，一旦出现问题便将责任算到别人头上，那么自己寻求改革，寻求突破的动力又何在？

因而，我也就勉强地回复了一条：“别介，成绩下降就能弄到别人头上？”便不想与别人争论这样的问题。

因为我感觉，这样的争论就好象农村家长经常说的：“我的孩子跟着某某学坏了。”其实，他的孩子离那个“某某”差太远了一样。真的能达到“某某”那样，我这个老师就烧高香了。

当然，也有某个我曾经颇为欣赏，当兄弟看待的人“语重心长”地“劝告”我：“庄华涛，有的时候啊，要多搞清楚一些事情，某人的时代很快要过去了。所以啊，庄华涛，这位老师啊，别去为一个即将过去的人物扛旗，对你的发展基本没有好处。没有意义，也没有必要。”

其实，这是对于我的一种侮辱，使我不由得想到“夏虫不可语冰”这一古训。确实，当今的时代，很多人都是以自己来衡量别人的。当自己在追逐名利时，总是以自己的行为方式去衡量别人的做法，甚至会潜意识地想到，别人的出发点是不是如同自己一样。

于是，断断续续地敲上自己的一点想法：“我不为任何人扛旗。我为自己内心扛旗。说实话，到目前为止，我还没为因为自己去到处追名逐利。这点我相信比好多人强了。”“一个教师，应该将自己的目光落在自己正在做的事上。发表多少都是空，眼前的孩子才是最重要的。我现在虽然还在写着想发表的东西，但我更多的是在写自己真的需要的东西。我现在最多的时间就是写日志——写自己的孩子。”

当然，我说的也有点偏颇，因为我有时也写写自己对教育的思考。但我从来不会去借着与某个名人唱反调来抬高自己。因为我尊重自己的思考，更尊重别人的思考。

曾记得这么一个小故事，说来与大家共勉。

两个乞丐交谈时，一个乞丐告诉另一个乞丐：“我今天与张财东搭话了。”后一个乞丐很吃惊，因为这个张财东轻易不与寻常人说话的，便问道：“他与你说什么了？”前一个乞丐高兴地说：“他对我说：‘滚！’”