去年，应女儿之邀去了日本。一是女儿在电视台工作忙，没时间回来，我们去看看女儿；再就是女儿说的，了解了解日本的民族风情。

到大阪已是下午时分，第二天，第一站就去了奈良县。去奈良一是去看女儿就读的奈良女大，顺便看看奈良的梅花鹿。

 早上起得早，八点就乘高铁到了奈良县，这时奈良的集市还没开。街上到处都是梅花鹿。鹿群与人亲密接触，追着人要食物吃。马路上汽车、行人都会停下来给鹿们让路。这是奈良有别于其它地域的一大风景。女儿说，下学或周末常带食物与鹿们玩耍追逐。想着奈良女大就此也不会远。

摆脱鹿群纠缠，我们沿着马路经过奈良县署一直向北走，拐拐弯弯拐进马路一侧的小巷子，巷子窄窄的，两边有低矮的门面房和一座神社，门依然是关着的。再往前走，左侧稍往里凹进去有一大门，大门没有门檐，只有两侧两个三米高的门墩，左侧的门墩上用中文书写六个字“奈良女子大学”，字全长有一米见方，每个字有小碗那么大，而且是灰色的，不仔细看就发现不了。我习惯抬头看门楼和校牌，结果没有门楼、没有横标，右边有一小门开着，当时八月份，正是假期，没看见门卫，学校也不见行人。我们沿校园中心大道往里走，校园中心有座亭台，亭台处树荫蔽日，然后在亭台小憩一会儿，以便观察整个校院的布局：校园树木葱郁，没有高大的建筑，建筑之间有林间小径，曲径通幽，间或有小桥流水。这小亭子也有久远的历史了，木长椅上的油漆也已斑驳陆离。亭子后面是教研楼，门口有一小牌，是女大简介，在往后是教学楼，转过几栋教学楼，来到大学院楼，大学院楼是两层很普通的建筑，门设在侧面，楼墙上书有中文“人间科学研究科”几个字。终于千里迢迢来到女儿就读的地方，拿出相机拍照留念。回家后在很多照片中很难找到“奈良女子大学”和'人间科学研究科“的字样。虽是假日，校园里看不到学子的身影，看不到匆匆的脚步，四周静悄悄的，但从小小的门牌到静谧的教学楼，绿荫环蔽的校园植被，似乎看到一种默默探索、追求的精神，在一方小天地蕴藏。女儿边走边介绍平日的生活和学习，边带着我们沿小径看了女大的体育场和餐厅。体育场很普通的，没有橡胶操场，没有高档的篮球干。餐厅也很普通，一排排固定餐桌。总之，奈良女大给人的印象是朴素而沉静、整洁而幽深的。像一位洁净而简朴、风雅而睿智的女人，一直占据我思维的空间，经久而耐品味。

“奈良女子大学”在日本国内有着非常高的口碑与知名度，学校建于1908年，大学院——人间科学文化研究科，有来自世界各国的留学生在此研读，是女子的最高教育机构，研究专门学术文化。而女大的低调、静寂的确与世不同，令人震惊..                        

女大是低调的、沉默的，一如日本人做事一样：说话低声，做事低调，它静静的落座在奈良县北鱼屋西町山下，一个偏僻小巷，隐藏在一排排高大葳蕤的树荫中，默默地钻研学问   。

                                                                                                                       

在日本百年以上的企业有2600家，占世界老店的80%，其中，200年以上的企业有3146家，在世界排名遥遥领先。他们不求轰轰烈烈，风风光光。但求默默经营，专注发展，在无声无息中，不断发展创新，且能精益求精。学校的模式也是一样的。

             从女大出来，我一直和在思索，一个弹丸小国与一个大国之间存在着什么差异？女儿告诉我：他们的大学院研究的目的是解决科研领域遇到的难题，进行探索突破。而在国内，大家研读的目的是为了毕业能找到一份好的工作。学习动机不同，导致研学的的效果必然不同。就像我们的橡胶操场、阶梯教室。门牌“萧红中学”、“张载小学”，都是高大上的设施。奈良女大的门还没我们小学的门楼高大、气派。这就是追求的不同。                                                                                                                                                大海是沉默的，而小河是喧响的。我不断地在思索：华夏民族与大和民族之间的不同，什么时候我们也能沉静下一颗心，务实求真，低调做人，踏实做事，于无声处实现我们民族的复兴梦。

          

 

 

 

 

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