在家庭里设立奖金制度是比较流行的一种激励孩子上进的方式和方法。

      1、学习激励。如果孩子达到某个指定的名次或者是达到某个分数，家长会给予一定的奖励。这个奖励制度是最为常见的。

      2、在孩子的某个兴趣上比如钢琴啊、绘画啊、舞蹈啊……如果取得了某些成绩家长也会给予一定的奖励。

      3、在孩子的劳动问题上，其关注点就是孩子的在家务中的参与。有的家长是给孩子钱，有点家长是给孩子积分，干了少就给与多少。

      家庭奖励制度的设立，就像一把双刃剑，在激励了孩子的同时，也显现了金钱物质在人的潜意识里的重要性。一方面激励了孩子，一方面又给孩子们传达了一个错误的信息让他们为了奖励而去做事情。

     孩子的奖励往往是从一些不值钱的小礼物或者是几元几角开始的，家长最初的出发点就是要鼓励一下孩子的做事热情，随着对小的奖励的司空见惯，孩子开始有了更高更多的要求。他们开始要求家长奖励更多的金钱或者是价值更高的奖品。

     情景剧《家有儿女》中不是有这样的一个情节吗：姥姥给刘星三兄妹规定的做家务每次给多少钱的制度，三个小家伙为了拿到更多的钱，开始不停的重复劳动做无用功。这里的情节很典型，孩子们不是为爱父母帮助父母而去做事情，完全演变成了为了得到奖励而去做事情。

     还有一个孩子。他的爸爸从小学一年级开始就给他设立了奖励制度，考的某个名次就给与某个奖励，随着孩子年龄的增长，他的奖品已经从最初的小玩具增长到了手机、电脑、数码相机……

     这些明确的奖励制度给孩子传达了一个错误的价值观导向，家长的的奖励制度已经成为了孩子们去做事情的内驱，给处于懵懂时期的孩子的性格的培养负面很大。

     鼓励教育是必要的，但是不赞成把一切的鼓励教育和经济利益挂钩。

     1、让孩子知道他们的任务就是学习。成人的任务是赚钱养家，孩子的任务就是学习。只有掌握了更多的知识，才能为父母、为家庭、为社会做更多的事情。这样说不是说大话而是让孩子从小就有这样的一个思想意识，让他们知道学习室为了自己而不是为了家长。

     2、帮助父母做事情是爱父母的表现。不能让孩子以为做家务就是父母的事情和他们无关。我们需要给孩子的观念是：你也在这个家里生活了，家里的事情都有你的一份，帮助父母做事情就是为父母分担劳动，是我们为这个家庭应尽的义务。

    3、奖励要少而精，让孩子懂得父母的爱心和苦心，让孩子懂得每一次成功的不容易。如果能从奖励中学到更多的知识那是最好的。有一位父亲每年只有一次给孩子的奖励是旅游，旅游之前的功课全部是孩子自己做的，孩子的旅游功课能做多少他们就旅游多少。这样的奖励的价值恐怕已经超出了旅游本身的价值。

    看来奖励是一门很大的学问，需要我们认真的去研究。

    写完这篇文章我有点发愁，如果期中考儿子真的能考到双百，我是否要兑现铁甲爸答应他的卖玩具的要求，不过考双百的可能性不是很大，虽然他自己有这样的雄心壮志。

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