四年级语文课前预习和预习笔记书写指导

一、课前预习指导：

一读课文，读正确，即先借助汉语拼音通读一遍课文，再根据课后生字表，用不同符号圈画本课要求会认和会写字及组成的词语，不认识的字多读几遍，想想记忆方法，进行扩词（可以借助手中的工具书，如字典、《英才教程》或《奇迹课堂》），加深记忆，并标出自然段；二读课文，读流利，即难读的词语和句子多读几遍，读正确，读通顺，画出好的四字词语和词语搭配及好句子，找出不理解的词语，联系上下文或借助工具书理解（重点读一读工具书中的词语解释和近反义词、多音字等内容），然后通读一遍课文，想想课文主要写了什么，并查找相关的资料；三读课文，有感情，即结合老师布置的预习题、课后问题（或课前提示）和查找的相关资料读课文，初步理解课文内容，解答问题（结合课文和工具书解决：认真阅读工具书中课文解析、课文主题、课外知识链接等），课文读出感情。四读课文，写感受，读课文，通过查找相关资料，理解课文中关键的词语、句子或段落，在旁边写出自己的感受；五读课文，会质疑，找出文中不理解的内容，提出自己的疑问，要求背诵的内容或者好的句子、段落，自己试着先背诵。

简单说，一读正确做到圈画字词、扩词、识记、标段；二读流利做到读难句，积累好词句，想主要内容，查找资料；三读有感情做到带着问题读课文并解答；四读做到写感受；五读做到质疑、背诵。

二、预习笔记格式：

要求：每写一课要另起一页，空白部分作为整理课时的补充，如果空白部分不够，将补充的内容写在本课预习笔记的背面。（能说会写内容除外，两课可以写在同一页。）

下面是讲读课文（标有数字序号的课文）、略读课文（快乐读书屋）、古诗、能说会写和语文七色光的预习笔记书写格式和内容。

课文题目（1.海上日出）

一、读想

1.这篇课文主要写了：

2.预习题：（口答即可）

3.我的疑问：

二、查找

1、不理解的词语：

2、我的资料（作者及写作背景）： （标注好书名和页码即可）

三、积累

1.生字词

（1）会写的字扩词（注音、字、2个词语，一个书上的，一个课外的）

____ ___( _____ )(_____ ) ____ ___( _____ )(_____ )

（2）会认的字注音组词（注音、字、书上词语）

____ ___( _____ ) ____ ___( _____ ) ____ ___( _____ )

2、多音字

3、近义词

4、反义词

5、好词

6、好句

快乐读书屋一 古诗四首

一、读想

1.《使至塞上》要写了：

《宿建德江》要写了：

《暮江吟》要写了：

《泊船瓜洲》要写了：

2.预习题：（口答即可）

3.我的疑问：

二、查找

1、不理解的词语：

2、诗意：

《使至塞上》的意思是：

《宿建德江》的意思是：

《暮江吟》的意思是：

《泊船瓜洲》的意思是：

3.我的资料（作者及写作背景）：（标注好书名和页码即可）

三、积累

1.生字词

（1）会认的字注音组词（注音、字、书上词语）

____ ___( _____ ) ____ ___( _____ ) ____ ___( _____ )

2、多音字

3、近义词

4、反义词

5、好句

快乐读书屋一 皎皎空中孤月轮

一、读想

1.这篇课文主要写了：

2.预习题：（口答即可）

3.我的疑问：

二、查找

1、不理解的词语：

2、我的资料（作者及写作背景）： （标注好书名和页码即可）

三、积累

1.生字词

（1）会认的字注音组词（注音、字、书上词语）

____ ___( _____ ) ____ ___( _____ ) ____ ___( _____ )

2、多音字

3、近义词

4、反义词

5、好词

6、好句

能说会写一 谈观察的景象和感受

一、读想（预习题）

二、观察积累（观察日记，或简单感受，或说写提纲）

三、查找（或好词，或好句、或好段落、或好文章）

 

语文七色光一

一、读想（预习题）

二、积累摘抄（七色光中的“练”、日积月累、知识窗的重点内容）

三、查找补充（日积月累、知识窗等课文资料）