在不惑之年的时候，带着不惑的心情，懵懵懂懂的读了一个魁北克大学的法语证书，居然也毕业了。时至今日还有点后怕，细想起来觉得我的“成功”与其合理的考试计分方法有很大的关系。

００１。先要声明，加拿大的考试绝对没有抄袭的可能。老师平时和蔼可亲，一到考试的时候，就“变脸”。证书班的特点就是考试多。一个学期15周，除了第一周和中间的教师备课周学生放假外，其余的13周，每周都有考试。考试总计100分，85分为优秀，55分为及格。13次考试有10次是平时的成绩，这10次算作50分；注意： 10次的成绩取其中的7次最好的成绩，每次满分为7分。7*7=49分，老师白送学生1分。每次的小考卷面是10分，打满10分的计7分入总成绩。注意：小考采用的是扣分制，每次２０道题，错一道扣一分。错十道题，对十道题为零分。所以每次打８－９分（至少要对１６题以上）都不是容易的事情。零分的大有人在。其余的５０分在所谓的３次大考中“优化组合”而来。３次大一点的考试，可以取其中的３次，既２０，２０，１０分；也可以取其中的两次，既２０，３０或３０，２０分。总之是取最好的组合成绩。总体下来的感觉，这种办法的好处是及时学习，及时巩固。同时，压力也很大，几乎每周甚至每天都要学习，没有偷懒的时间。一般的学生不会拿很高的分数，７０－８０分就很不错了。９０分很难了。

００２。语言学习就是要“磨”时间。所以“天天考试”的办法使得学生不至于落下，迫使你“连滚带爬”的跟上。一个学期伊始，班级里人满满的，有５０多人，后来是越来越少，到了期末的时候剩不到２０人了。和我们的学习最大的区别是：Ｔｕ　ａ　ｃｏｍｐｒｉｓ－－－－懂了么？－－－老师经常这样问。记忆中中国的老师总是问学生：记住了吗？“记住”和“搞懂”还是有区别的。

００３。成年人，准确的说是中年人学习语言已经没有优势了。更何况是从未接触过的法语。说是一个证书，其实课程一点都不少。要修满30个学分才有资格拿毕业证，但是课程中设置了一些必修的但是没有学分的课程。也就是说，仅仅学了10门课程相当于30个学分是不够的，还必须学习不是学分的4-5门必修课，总计15门课才能毕业。这里MBA也不过是45个学分，做论文的，学的课程就更少了。

００４。“不读死书，不死读书”是魁北克教学的最大特点，老师每学期都有备课的时间，学校规定：教材每年必须有５％的更新，书不能是“死”的。同时他也要求学生走出课堂，向社会学习。Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ－－－课堂演讲，每年都占有一定的比例。那年冒着大雪拿着学校发的录音机“采访”市民，题目是：抽烟的害处。时至今日，还记忆犹新。


００５。英法语同为加拿大的官方语言，每年的暑期，教育主管部门都会组织学生互换学习。英语区的到法语区，法语区的到英语区。费用全由政府包办，学生只出一部分的交通费，住到当地的居民家中。当年我就有幸来到了距离蒙特利尔６００多公里的ｒｉｖｉｅｒｅ　ｄｕ　ｌｏｕｐ互换学习。图为互换学习时和主人家在一起吃ＢＢＱ。

００６。互换学习的同学，可惜的是右边身着格子衬衣的克里斯蒂被车祸夺走了年轻的生命。


００７。大约是两年多的时间我学完了所选的课程。没过多久，收到了一个大信封，里面是毕业证书和一封热情洋溢的带有校长签名的信。学习法语很累，也很充实。我一直在庆幸：如果用国内的期中加期末的考试办法我死定了。