2011年11月27日 星期日 3岁9天

 

这三岁真是一个分水岭，忍不住想总结一下，三岁小孩到底是个什么样？

 

 

体检报告：身高98.5cm  体重14kg。两岁时检查微量元素，缺锌。这三岁时再查，竟啥也不缺了。

 

记忆力：

凡事都说我小时候怎么怎么样。记得我们搬家之前的小区名字，搬家之后两个月，动不动就想着要搬回去住。

 

事例1：2岁3个月时去过普吉岛，一直念念不忘，记得坐飞机去的，和姥姥一起去的，骑大象了，还有海滩。

 

事例2：年初与同年同月同日生的钿钿在爱乐游玩过一次，10月底又一起去过一次颐和园，dudu就记住了，时不时地冒一句：钿钿和我同一天生日。创艺宝贝组织生日会，可以邀请一个好朋友一起参加，钿钿也在dudu设计的邀请名单之列。

 

事例3：也是十月底的事儿，和胖妹妹、青青两家去飞机场看大飞机。青青爸爸由于违章停车，被警察贴条了。直到一个月后的今天，只要爸爸一停车，小妞就会想起这件事，嘴里嘟囔：停地库，警察就不会贴标记！

 

事例4：某日经过朝阳公园西南角凤凰卫视那个酷似鸟巢的建筑，小妞自豪的说“我去过这儿”。妈妈纳闷儿，就问什么时候去过。小妞说“我去着看过马戏”。妈妈问“是鸟巢吗？”小妞说是。妈妈纠正这里不是鸟巢，小妞不同意，非要坚持这就是鸟巢。掐手算来，距离上次在鸟巢附近看环球大马戏，已经时隔一年了！在这之前，没有任何人提起过“鸟巢”“马戏”之类的词语。

 

语言能力：

 

一直觉得dudu的语言能力不突出。妈妈反思可能是亲子阅读不深入的原因，光看图了，呵呵。最近的每个晚上，入睡前，关上灯，妈妈和dudu就开始讲“今天的故事”，要求是妈妈讲上班的故事，dudu讲上学的故事。一直以来，都是dudu要求妈妈“讲上班的故事”，轮到dudu讲的时候，人家就说“我不会”。咱也不强求。

 

终于有一天，一家三口并排躺下（爸爸能陪睡的几率独此一次啊）。按照顺序，先是爸爸讲，然后是dudu讲，再然后是妈妈讲。本以为爸爸讲完了，小妞会像以往一样，耍赖过去，没想到，小妞开口了，而且还非常的完整。故事原文是这样的：“wangyuhan（小朋友名字）没咬我脚，wangyuhan xuanyixuan（小朋友名字）没咬我脚，老师批评蛋炒饭了，蛋炒饭咬我脚了，老师批评他了，他不咬我脚了。”呵呵，最近有个刚入园的小朋友，名叫蛋炒饭，老打人，还趁小朋友午睡的时候咬小朋友的脚趾头。

 

社交能力：

 

事例1：一直以来，凡是有机会让小妞自己选择的，妈妈一般都放权。贴纸书就是其中之一。小妞为了达到买贴纸书的目的，会跟妈妈商量：去买贴纸书，我自己走，好吗？这是小妞在谈条件，有时因为家里贴纸书多，妈妈就不想再买，小妞以“不让妈妈抱，自己走”作为交换条件。

 

在书店找贴纸书。看到一个阿姨，大声地问“阿姨，有贴纸书吗？”妈妈循声过去看，原来是一个小朋友的妈妈，dudu误以为是书店服务员了。不管怎么说，自己主动询问，而且是大声地，这样妈妈很欣喜。要知道，以前小妞的说话声音可低了。

 

事例2：在从郑州回北京的动车上，在妈妈的鼓励下，小妞问售货车的乘务员“阿姨，我要饼干，夹心的”，并递上了钱。瞧瞧，会自己购物了！

 

事例3：

 

每天饭后，妈妈都坚持带dudu下楼去散散步玩一会，以便适应冷空气。清楚记得有一天晚饭后，在儿童游乐区，小妞执意要妈妈去捡树叶，自己在跷跷板那里玩。妈妈走远了，小妞喊妈妈的声音渐渐小了。妈妈折返回来，躲在黑暗处，观察小妞，哈，人家玩得高兴着呢！而且，还交上了一个小学生模样的姐姐大朋友，姐姐还把自己的红领巾给小妞戴了呢。要是在以前，妈妈都不敢离左右，生怕小妞以武力解决争抢玩具的纷争。最近发生抓人事件很少很少了，几乎绝迹！ 

 

自己找到的不认识的跷跷板玩伴。学会蹬地就能翘了，如果是体重相当的话。

 

自主能力：

 

突然有一天，孩子长大了，大到不需要大人的帮助，变得很独立。凡是都要“我自己”，不需要家长帮忙。

 

事例1：幼儿园有规定，过了八点半，不让家长进了。女儿自己上楼进教室去了，正赶上有个班下楼上轮滑课，小妞几次被挡住去路，和妈妈挥手再见。不放心，打电话给教室里的张老师，通话的时候说Dudu进去了。此后，这“自己上楼去教室”便成了家常便饭，哪怕是没过八点半。呵呵

 

事例2：在上周来回郑州-北京的动车上，小妞坚持自己坐一个座位，还要求“妈妈，你离开我远一点”。呵呵，翅膀硬了，要自己独坐，不希望妈妈手扶。在爱乐游，也同样要求“妈妈，你不要看（kan 一声）着我”。

 

事例3：洗衣服（就洗过袜子），洗碗，都要求“我自己”。自己的事情自己做，很自觉啊！那袜子洗得是相当干净，想不干净都不行啊，人家能一直洗！

 

运动能力：

 

妈妈始终觉得小妞的手有些笨，笨到不会拿笔，拿勺子筷子的姿势也很难看。等到《大脑多元潜能报告》出来了，妈妈才明白了，小妞的精细动作发育不好是先天潜能决定的。还好，我们平时进行的手工操作练习，还是有所帮助的。

 

与此相反，大动作潜能非常发达。也难怪，小妞的吊环玩得非常好，螺旋式上升的滑梯梯子，也比一般小朋友玩得更娴熟，协调性很不错。超级爱蹦跳，每天妈妈下班回到家，小妞一定是在妈妈面前蹦个不停。这就是我们家的“小蹦蹦”开心果。呵呵

 

音乐能力：

 

貌似小孩子对音乐的领悟能力更强。经常地听不清唱什么词，但调调确实有的。看英语动画光盘一个月了，收获还是有的。尤其是里面又唱又跳的，小妞最喜欢。

 

有天在超市里，广播里放着jinggle bells的歌曲，小妞立马警觉“妈妈，我学过”，随后就开始跟着唱起来。也许这就是所谓的环境吧。之前在家里看，也没怎么唱过，但从这次超市之后，小妞对这首歌的模仿更深入，会的段落更长。词也许不准确，旋律基本是对的。。

 

自我心理调节能力：

 

有着比一般小孩强的自我心理调节能力，遇事能讲通道理。讲不通的时候，妈妈采取的策略就是不再理会。这时的小妞，一看妈妈不妥协，自己就得想法子找个“梯子”下来。这个“梯子”通常就是“妈妈擦擦眼泪”，只要说出了这句话，相当于小妞的固执劲儿也就过去了。

 

有一定的自控力，能在达到一定程度的满足之后，放弃其他的要求。比如，晚上睡觉前，想吃饼干，家里会有人怕孩子哭也就给了。妈妈这时候如果硬夺过来不给吃，势必会大声哭闹。通常，妈妈会设定一个选择只能吃一个，小妞如果不同意，那妈妈就会说“你自己选，是吃一个还是一个都不吃？”小妞当然知道多少，选择“吃一个”。有时会跟妈妈讨价还价“吃两个”或者“吃好多”。但最终会选择“吃一个”，然后自己不忘加个附加条件“剩下的我明天睡醒了吃好吗？”得到妈妈的同意，无比得开心快乐！

 

三岁的小朋友，喜欢大灰狼、灰太郎、大怪兽、格格巫，喜欢反面的夸张的形象，喜欢骑在爸爸脖子上坐高高。三岁了，这也好那也好，唯独有一点不好：爱上咬手指甲。明明妈妈把手指甲剪得很秃了，还是咬。问幼儿园是不是有小朋友咬？回答：“是”。有什么好办法可以不咬呢？

 

这就是我家三岁的小孩！就是这个样儿！