因式分解是学生学习的难点

因式分解是初中代数学的重点内容，但也是学生学习中的难点在因式分解中涉及到多种思想。

如：整体代换思想，配方法，化归思想。

1、  整体代换思想，学生不善于此道，一遇到复杂的，就缺少观察和细致的分析，不能按照公式去解决，进而出现错误。

从这里可以看出，学生平时学习中对公式只是死记硬背，机械记忆，没有进行发散思维，诸如对公式中的a，b可以代指什么没有拓展，稍微复杂一点就不会。在平时的训练中，也有相关的变式训练，经过自己的练习和老师的讲解，但在后来的练习中仍出错，我认为这是由于教师在讲解题目时，只是把题目讲解完了，没有引发学生进行深层次的思考，教师没有引导学生进一步地拓展，总结，而对学生自己也没有适时地总结和思考。

2、  现在的教科书中不再介绍十字相乘法，而用配方法代替，在一定程度上讲，这符合《标准》要求，简化内容，寻求统法、常法，十字相乘法可以通过配方法求解，但对于配方法如何配方，书中和相应的辅导资料没有足够的训练，使得学生能知道，能听懂就是不会做的尴尬境地。

使用的沪科教材是按照《标准》修订的，从内容上讲，确实是在实行减负，但在中国的应试教育现实下，减负只能是口号，实际施行却是障碍重重，也是不可能的。

另外，所使用的教材与现市场中的辅导资料完全是不匹配的，教材降低了难度，减轻了负担，市场中的辅导资料仍在注重技能训练的老路，不仅难度，没有相应的降低了，有时反而提高了难度，从现实来看，教辅资料在迎合应试教育现实和学校的升学率和家长的望子成龙的心理，这就决定了教辅资料有很大的市场，教材是针对这个现实来指定的，教材与教辅资料现在是背道而驰的。