早上临出门前，乐乐和淘淘不愿意按照之前的计划去早教中心，而是要去公园。因为天气还不错，多云，气温也高于零度，于是我答应带他们去公园玩。每天的计划，我都会跟他们商量，只要条件许可，尽量满足他们的要求。

    乐乐每次出门都要走前门，淘淘则要从侧门出去，所以我先带乐乐从前门出去上车，然后到侧门接淘淘出来。因为汽车就停在侧门，留乐乐一个人在车上我也能看到他，没有危险，也不违反法规，所以淘淘这个小小偏执要求我也允许了。但若是淘淘有进一步的要求，比如他要比乐乐先从侧门出去，那么在我带乐乐从前面出去的时候，他会单独在车里，而且在我视线之外，所以无论如何我也不能答应。

    晚餐时间，乐乐和淘淘忙得热火朝天地搬椅子，安排好“妈妈坐这里，爸爸坐那里，外婆坐那边，乐乐坐这里，淘淘坐这里”，只要没有冲突(比如乐乐和淘淘要坐同一把椅子)，我们也会听从他们的安排。

    洗手的时候，乐乐和淘淘都要坚持所有事情自己做，大人若在一旁看着，他们会挥手要我们“去厨房/客厅/好远好远那边”。他们会搬凳子到门口开灯，再把凳子搬到水池前，打开水，然后擦香皂或液体皂，最后清洗干净，之后还要自己搬凳子去拿毛巾擦手。他们可能会浪费很多水，也可能把水洒到地上，但只要没有危险，我都会让他们自己做。


    我相信，让孩子做力所能及的事情，让他们自己做决定，是对他们应有的尊重，也是他们成长中必经的学习过程。这些做法，在祖父母辈看来，绝对是纵容孩子。传统的中国家庭教育中，家长的权威是不容置疑的。至少以我个人小时候的经历来讲，小孩子很少被当成独立的个体来尊重和对待。大人总是按照自己的意愿和方便来制定规矩，而很少跟孩子解释原因。当不能容忍孩子哭闹的时候又常常妥协，不能保证规矩的一致性，所以变成了“主观主义”育儿。

    外婆已经跟乐乐和淘淘相处6个多月了，可是常常因为上面这些问题跟他们起冲突。比如在公共场合给乐乐和淘淘吃点心的时候，她没有经过乐乐和淘淘的同意（也没有经过对方家长同意）就把他们的零食分给别的小孩。比如她看到乐乐和淘淘在吃东西的时候，随手拿起他们碗里的就吃掉。比如乐乐和淘淘因为一点小事发脾气或哭泣的时候，她觉得没什么大不了的，所以在一旁嘲笑。再比如乐乐和淘淘在图书馆玩玩具的时候，她总是指挥他们要这样那样玩，如果他们不听她就自己动手“帮忙”玩。还有就是乐乐和淘淘因为困了、累了、心情沮丧的时候发脾气，她不懂得如何安抚他们，就在一旁大声指责我管不住他们，或是大声指责他们、跟他们理论；其实大多数情况下场面都在我的控制之下，不需要她插手，可是她偏偏要做仗义直言的“侠客”；这常常使我的温言软语的安抚努力化作泡影，也将我的耐心磨光。

    有一次在早教中心的体育馆，乐乐跟我坐在一条长凳上，外婆过来坐在他旁边想跟我说话，他很不高兴地指着旁边一条长凳说“外婆不要坐这里，外婆坐那边。”我告诉他：“不能这么跟外婆说话，要说‘请外婆坐那边’。”乐乐跟着我说“请外婆坐那边”。可是外婆很不高兴地说“这凳子又不是你的，为什么我不能坐这里？”这种情况在隔代带孩子的情况下非常常见。在我看来，外婆犯了两个错误。第一，她没有意识到，在她坐到我们俩的长凳上，其实在乐乐看来是一种“入侵”行为，如果先咨询一下他的意见，效果可能会不一样；第二，当乐乐用礼貌用语的时候，如果她改变态度，将是对乐乐良好行为的鼓励。可是她没有这么做，事后还常常埋怨我纵容乐乐不尊重长辈。我承认我一直是很反叛的，从来不觉得凡是长辈就应该受到敬重。一个人要想获得别人的尊重，要靠自己的良好行为和品行去争取，不能因为你是谁的父母和祖父母就理所当然获得尊重。我认为，只有先尊重别人，考虑别人的感受，不凡事以自己为中心，才能获得他人的尊重。我可以教孩子礼貌待人，但是不能左右孩子的感受和喜好。

    在我看来，如果能从孩子的角度来考虑问题，就很容易做出尊重孩子的决定。对于尊重与纵容的界限，每个人的标准都不一样。但是我相信，只要制定合理的规矩，并始终坚持一致的标准来执行，孩子们一定能养成良好的守规矩习惯而不会被宠坏。