所谓留美分流，是特指中国学生决定参加高考还是出国。这是中国家长和学生最纠结的地方。早了，不放心；晚了，怕错过车；去了，怕受骗；不去，天天让梦憋得难受。中美教育差异巨大，乱七八糟信息漫天飞，也不知道该如何下手。纠结呀，纠结。

一般的轨迹是，中国高等年级的小学生，初中学生，高中学生，上了一个学期的奥数，坑班之后，到美国游学一次，顿时领悟，即刻思凡，憧憬美国梦，要去留洋读书，其意已决，非清华北大报送名额难追。

在家长和学生做出学生要出国，不在中国上大学的决定的时候，就是分流完成了。

分流之后，第一个选择，就是何时出国，去什么样的学校。这个选择，因人而异，这里行文分析一下。

第一，来美国读高中。

在美国读完整的四年高中，可以接受全面的美国教育，申请大学的时候，不必考托福，需要考SAT（或ACT），和美国学生同等待遇。

如果在美国读三年，两年，或者一年高中，可以拿到美国的高中毕业证，有美国正规的成绩单，需要考托福和SAT。如果学生托福超过学校对于中国学生设置的分数要求以后，和美国学生基本同等待遇，因为有美国的毕业证和成绩单，而且可以直接前往学校参观和面试。

读高中最重要的考虑，是高中的实际水平，去往的环境是否适合学生全面发展，和入住寄宿家庭的心理准备。试想如果邯郸一中招收西班牙学生，让学生入住在本地居民家里，这里的复杂度有多高。

不过，来美国读高中，是留美领域里增长最快的部分，目前中国学生基本填满了美国的寄宿高中，很多好的走读高中也比较难申请。

个人不建议学生重读一年，青春无价。通过我在多个公司任董事的经验，重读一年的学生比非重读的学生就成功的趋势而言，我们没有发现重读一年的学生有任何优势，但却白白耗费了一年甚至更多的宝贵青春时光。

第二，来美国读大学或者桥梁项目。

一般适用于高考过后的学生，或者上国际班不参加高考的学生。最关键的因素是是否考过托福，和托福多少分。

如果托福超过90分，学生可以直接申请排名前100名以内的名校，入读大一。目前，绝大多数这些学校还需要SAT成绩，大概1900 以上。一般来讲，准备托福需要250小时，准备SAT需要350小时。

如果学生没有托福和SAT，那么可以进入美国大学的桥梁课程和双录取项目，比如加州州立大学欧文分校的桥梁项目，或者劳洛施大学的桥梁项目，都是通往非常好的大学的桥梁。

是否做这个选择，关键是要对学生的托福可能达到的成绩有一个预估。如果经过很长时间仍然无法达到80-90分，要尽早避开。

选择桥梁项目，关键要看这个项目是否学校本部开设，进入本部或者其他大学的条件如何。个别的此类项目，有让学生在桥梁课程中读2年半的例子。

也有很多学生，选择高考后在中国考试准备一年，再申请来美国读大一。这样保险，但是要花掉1-2年的青春，而且在中国准备英文的效果，本人很有保留。准备考试大概可以，提高英文为何不到英语国家？

第三，来美国的基础大学读高中大学联读。

如果学生年满16岁，成绩中等以上，不必取得中国的高中毕业证，就可以进入美国华盛顿州的基础大学（也叫社区大学）读书，进入高中大学联读项目。两年以后，同时得到高中毕业证和副学士学位（相当于大专）。学生一般只需要多上两门课程，本州的地理和历史，因为是州立发放的高中毕业证。好比想拿到陕西省教育局发高中毕业证的话，大概都要知道秦始皇登基在哪里。

转学进入四年制大学读大三和大四，学分可能全转，完全不需要考SAT，前100名大学有三分之二的学校都不需要托福成绩。所以，这是唯一一个可以完全避免托福和SAT考试，只凭课程学习成绩的途径。这个方面，可以省下600小时，大概等于4个月全时，或者10个月半时的青春。

从基础大学转学进入四年制大学，有很完善的系统，如果能驾驭这个系统，成绩又好，转学进入前50名的大学的途径非常通畅。

特别需要指出的是，去基础大学选择的最大缺点是，学校的环境复杂，学生来源广，如果不慎，学生可能走偏。比如我们知道曾经有多个学生，在社区大学交友不慎，任由发展，最后无法完成学业。但是，只要学生愿意接受专业的辅导和规划，其中一个学校，去年就有9个国际学生转学进入排名12的约翰霍普金斯大学的。

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