提前两周通知，官方网站没有详细标准。第10周和第11周的体测在学生中引起了很大的议论。为了解开同学们心中的疑惑，《体育校园》采访了体育部书记张玲玲老师和体育部副主任李树旺老师。

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缘起：多方关注，多重目的

首先，李老师为我们详细的介绍了体测的相关信息。“教育部每年都会对全国高校进行评估，是否进行体质测试，体质测试的成绩如何都要列入评估内容。”李老师说。据悉，首都各高校体质测试的结果要上报北京市教委，教委会对成绩进行排名并在全市范围内公示。此外，体质测试还有督促学生参与体育活动的作用，从而指导体育教学、体育活动的改革。“近些年国家对体质测试逐渐重视起来，教育部和体育总局不仅会派专人到各省市监督体测，还要从各省市抽查，并对学校排名。”另外，李树旺老师还指出，今年的体测工作得到了北京市教委的高度重视，最终的体测结果将进行全市范围内的排名。“所以总的来说，通过体测我们希望达到三个目的：一是完成教育主管部门的工作安排，二是更好的贯彻教育部的相关规定，第三，也是最重要的，是督促学生更好地参与到体育锻炼中来。”

目的：收集数据，制定标准

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对于体测的具体内容和标准，李老师也做了相关解释：“这次的项目包括身体素质和运动能力两个部分，身体素质部分包括身高、体重、肺活量；运动能力部分男女项目设置不同，男子有握力、立定跳远和1000米，女子则是仰卧起坐、立定跳远和800米。各个年级的项目设置和评分标准没有差别。”对此，学校体育部也做了大量的准备工作。“测试的学生数量太大，我们老师要手动录入体测成绩，所以要汇集全校的学生信息，拖的时间比较长，通知得有些仓促。对此我们表示歉意。”张玲玲老师也表示：“根据教育部的安排，这次体测改动很大，同时体育部师资力量也有限，提前两周通知大家确实有些紧迫。”

实际上，根据教育部今年最新的规定，体质测试项目的改动很大，测试主要的目的是收集、上报数据，重新制定标准；而对于学生们十分关注的成绩是否与评奖资格挂钩的问题，李老师回答：“文件上要求挂钩，不过考虑到我们学校的具体情况还要和相关部门协调。今年测试主要是为了制定新的标准，测试成绩的处理方式还有待新文件中的规定。”在这里李老师强调，体测是一项全校性的工作，很多环节需要学校相关部门协调配合。“体测是整个学校的事情，最终的数据会影响到学校综合评估的方方面面，因此我们希望通过整个学校层面来研讨这个安排该怎么实施，也希望得到其他部门的通力配合。”

李老师同时补充道：“我们允许一些身体条件较差的同学凭借相关凭证申请免测和补测。”据李老师介绍，体测成绩50分以上均为及格，每人每次有一次补考机会。而是否肄业则要根据公式计算，总分低于50分按肄业处理。张玲玲老师也指出，这次体测主要是为了明年的体测改革提供依据，希望广大学生不要过于担心。

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意义：难言全面，可谓有效

对于体测的意义，李老师给出了他个人的看法：“我认为体测可以提高青少年的身体素质，同时监测学生身体素质发展状况，指导以后的教学改革。实际上社会上前些年对于体质测试的效果有过争论，但是从现在的实际情况来看，虽然说目前的体测有很多缺陷，但确实找不到更好的方式了。”

张玲玲老师在谈到体测的意义时，举出了一个令人感觉有点无奈的例子：西区篮球场原先21：30关门，由于同学们要求健身的呼声很高，篮球场被延迟到22：00关门；但新时间实施第一天，学校就接到了品六女生“打球影响休息”的投诉。张老师说：“在我看来，体育和学生工作是有很强相关性和互补性的，我们可以通过体质测试的结果调整体育教学和体育活动，为同学们提供更好的课程和设施。实际上体育习惯的养成必然会有一段强制性的过程，体测虽然是一种强制性活动，但毕竟会督促学生提高身体素质。”

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措施：努力吸引学生参与

实际上，体测本身仅仅是大学体育教学中的一个缩影。李老师在接受采访时表示：“大学体育实际上承担着两方面的任务：一方面，它要为之前中小学教育中忽视体育教学的情况‘补课’，锻炼学生的身体素质、运动能力；另一方面，作为体育教育的终点站，大学体育承担着为学生培养终身运动习惯的使命。因此，大学体育承担的任务很重，意义和作用都很大。”

张玲玲老师说：“在我们的人才培养体系里面，体育长期都是一个非常容易被边缘化的学科，这也影响到了我们普通同学的态度。我和学生们一起上过体育课，很多学生在上课时很懈怠，这可能也是学生在大学常有的对待体育的心态。所以体育部也一直在努力增强体育课的趣味性。此外，我们以后也会增加体育课的种类，尽可能满足学生对不同体育项目的需要。另外，体育部也将举行校内各个体育社团的展示，有兴趣的同学可以现场报名。”据张老师介绍，体育社团的展示将于本周末在教二草坪开展。

建议：在坚持中培养乐趣

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采访的最后，两位老师分别给出了他们各自对学生的建议。在张玲玲老师看来，跑步、游泳等等形式既经济又有效，适合同学们开展。张老师说：“记得我在人民大学上学的时候校园里还有晨跑，一开始自己也有些抵触，但慢慢地随着锻炼，就养成了这种健身的习惯一直坚持至今，我个人也从中受益良多。其实我个人理解同学们对待体育锻炼的态度，但是体育锻炼在一开始肯定是有一定的强制性，这个时候需要大家自身的坚持，养成健身的习惯是需要持之以恒的。我建议学生们能够最大程度利用现有的场地锻炼，把体育锻炼融入自己的日常生活中。”李老师则通过一句话表达了对大家的鼓励：“体育的过程是痛苦的，但结果一定是快乐的。虽然在运动的过程中很劳累很幸苦，但通过体育运动锻炼身体，这个结果一定是快乐的。”

在采访行将结束时，李老师和张老师都提到了体育真正的价值。“体育是和生活相关的，培养对体育的热爱有助于提高自己的生活质量。希望大家能一直坚持体育锻炼，真正让自己的身体健康起来。”

■文/本报记者 温丰泽

■图/青人摄影 周昳雯