蒙台梭利说，儿童需要秩序就如动物离不开陆地，鱼儿离不开水一样，秩序会产生自然的快乐。如果成人的世界有太多不守秩序的行为，那么无序的世界会让孩子思维混乱、无所适从。如果孩子处在一个人人都遵守秩序的社会，他们自然会坚守秩序；如果每个孩子都守秩序，那么社会自然是一个有序的社会。这两者互为因果，反之则是一个恶性循环！

阳光明媚的上午，周周和晓晓在小区花园荡秋千。一个叔叔抱着一个约一岁半的小男孩过来了，坐在离秋千4米左右的长凳上，叔叔说：“姐姐让给弟弟荡秋千好不好？”说了好多遍，晓晓和周周面无表情，都没理他。我走到周周面前问：“小弟弟想荡秋千了，是不是让他荡一下啊？”周周斩钉截铁地说：“不行！”我又问：“为什么呢？”周周理直气壮：“因为他没有排队！”多么充足的理由！我故意（说给那位家长听）大声地说：“因为弟弟没排队啊，那如果弟弟来排队你会让给他吗？”周周说：“会!”叔叔听到了我们的对话，赶紧抱着孩子走了过来，有些不好意思地说：“我们排队，我们排队。”过了一小会，周周果然主动把秋千让给了小男孩。

类似的事情发生了好几次，别人不排队她是不会让出来的，一定要求别人排队。最有意思的是，一次有两个孩子在排队，杰杰在前面，莫子排在后面。周周下来后，两个孩子争抢秋千，周周本来打算走了，看见他们抢，她居然去帮杰杰抢，一边还大声喊：“要给杰杰荡！她先来！”莫子的妈妈制止莫子争抢，不过最终还是向孩子妥协了：“你只玩一次就要让给姐姐玩好不好。”见莫子胜利了，杰杰很失望。周周很愤怒，我对周周说：“周周，你是对的，先来的先玩，应该是杰杰先玩，莫子错了。”见我认可了“真理”，周周愤怒才减轻一点点，仍然嚷嚷着“要杰杰先玩”。

 蒙台梭利说，儿童需要秩序就如动物离不开陆地，鱼儿离不开水一样，秩序会产生自然的快乐。所以周周总是如此坚决地捍卫着她所认可的“秩序”！成人的世界有太多不守秩序的行为，无序的世界让孩子思维混乱、无所适从。如果孩子处在一个人人都遵守秩序的社会，他们自然会坚守秩序，而如果每个孩子都遵守守秩序，社会自然是一个有序的社会，互为因果。反之则是一个恶性循环。

某日偶遇一位香港妈妈，老家是江西的，十几年前嫁到香港。我们聊到香港和内地的环境差别的话题，她说的一件事情让我非常震撼，以下是这位妈妈的原话：

孩子和我来内地到姨妈家做客，我们上街购物，大街上偶尔可以看到乱扔的垃圾。我们几个大人说说笑笑，边走边吃东西，包装袋随手扔在地上。说来惭愧，在香港到处干干净净的，我也不会乱扔，而在这里反正到处是垃圾，我也就“入乡随俗”了！我们购玩物后来到游乐场，准备带孩子好好玩一下，我拉着他的手，发现他的手里攒着什么东西，扒开一看，竟然是一个揉成一团的塑料包装袋！我惊呆了，要知道，从我们吃东西到我发现他这个包装袋已经近3个小时了,也就是说，他攒着这个垃圾袋已经足足3个小时！我问孩子：“你怎么还抓着啊？”孩子的回答让我们几个大人汗颜：“我没有找到垃圾桶，不可以乱扔的。”我虽然在香港生活了十多年，却是在内地长大的，骨子里还是和大街上那些乱扔垃圾的人一样的啊！而我的孩子虽然只有五岁，却比我们更能遵守基本的社会公德，我想这是因为他在香港长大，在香港找不到垃圾桶就攒着垃圾可是普遍现象。他已经被香港的文化彻底影响了，这让我很欣慰。

这位妈妈的故事让我回味了很久，加上周周的故事，我从中总结了几点：

一、孩子更能比成人遵守秩序，如果您的孩子不遵守秩序，一定是某些成人没有严格遵守，带头破了例；或者是成人没有一致地要求孩子遵守；

二、童年对人的影响是一生的。习惯和性格形成于幼年，根深蒂固，成人后是难以改变的；

三、社会环境和文化潜移默化地影响着孩子，应该引起我们的重视。