周周在挑战自己

生活中很多家长喜欢把“你真棒”挂在口头，无论孩子在什么时候，做成了一件事情，家长都会来一句“你真棒”。不少家长信奉“赏识”教育，觉得好孩子就是“夸”出来的，可事实真的如此吗？

有一个8岁孩子的妈妈问，孩子每做一件事情都要得到我的表扬，如果我没有表扬他，他就会大发雷霆。我问她，是不是表扬太多的缘故？她说，是的，以前我批评的多，后来我发现这样不好，为了让他建立自信，给他的表扬就比较多了。现在他时刻关注我的情绪，如果我高兴，他就开心；如果我的情绪不太好，他就会暴躁。这个孩子迷失了自我，他不能正确地认识自己的情绪，一切都建立在妈妈的情绪上；他也不能正确评价自己，内心是不自信的，所以，他需要获得别人的表扬来证实自己。这是妈妈不当的教育方式导致的，以前批评多，后来表扬多，这是走了两个极端！

还有不少网友留言说，孩子可能被自己夸得太多了，具体表现是，每做一件事情都要看看妈妈，期待着妈妈的表扬。如果妈妈没有表扬，就会问妈妈：妈妈我很棒吧？一定要得到妈妈的肯定答复后才如释重负。这样的孩子不少，他们已经习惯事事被表扬、被赞美，如果他们做好某件事情，家长没有表扬的话，他们就会觉得很生气、很失落。

一个人的自信是建立在独立做好一件事情后获得的成就感的基础上的，而不是建立在别人的“赞美”和“表扬”之上。一个人格健全具有较高情商的孩子的孩子是会当好自己情绪的主人的，不被别人所左右。这一类孩子的情商就很欠缺。

什么是情商？情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。以往认为，一个人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为，情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用，有时其作用甚至要超过智力水平。美国心理学家认为，情商包括以下几个方面的内容：一是认识自我。二是能管理自己的情绪，即自律能力；三是自我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。四是认知他人的情绪，即移情能力，这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；五是人际关系的管理，即领导和管理能力。

情商的第一个方面就是认识自我，一个人只有认识自我，才能成为自己的主宰。而不必要的表扬会让孩子迷失自我，被别人所左右。我们对孩子不能盲目的“夸”，表扬也应该看情况，表扬过头了，孩子就不能正确评价自己了。当然也不能盲目批评，表扬和批评都是成人给孩子的“评价”，都会影响孩子对自己的评价。

看到这里，有的妈妈可能就会惊呼了：既不能过度表扬，也不能盲目批评，我们该怎么办啊，难不成让孩子“自生自灭”？如果孩子做成功一件事情，我们难道什么也不说，这岂不是对孩子的漠视？如果出现不良行为，我们难道不批评，放任自流？

一个内心力量强大的孩子是不会被别人的评价所左右的，所以当孩子成功做好某件事情的时候，他的成就感让他得到了最大的满足，内心充满着自信和成功的喜悦，这就是对他最大的表扬了。我们只需用平实的语言描述一下他做好的事情就行了，表示我们知道了，并且向他表示祝贺。比如，周周那天学会了扣纽扣，她成功扣上第一颗纽扣后惊呼起来：“我会扣纽扣了,我成功了（这是她的口头禅，每做成一件事情必定说这句话）！”我也很惊喜，我大声说：“周周终于学会扣纽扣了，你成功了！”并和她一起又蹦又跳，和她分享成功的快乐！周周并没因为我没有表扬她而失落，因为我看到了她的成功，认可她做出的努力，同时，我和她分享了成功的快乐！孩子需要的是认可和接纳，但是不需要过多的表扬。

如果孩子出现不良行为时，我们怎么办呢？我们要用平静的口吻指出孩子的错误行为，只是针对行为，而不是针对孩子本人。比如孩子对着别人脸上吐痰，我们可以这么说：宝宝，对别人身上吐痰是不礼貌的行为，下次不能这样干了。而不能这么说：你真是个没礼貌的孩子，往别人身上吐痰！前者是帮助孩子认识自己的行为，让孩子分辨是非，懂得为什么不能这么做；后者是整个否定整个孩子，孩子感受到的是羞辱，不经意间给孩子贴上了“不礼貌”的标签！

孩子的成就感和自信心来自于他独立完成挑战，而不是父母的“夸奖“。我们要做的是帮助孩子建立强大的内心，让孩子认识自己，学会正确评价自己。