严寒中狗狗从湖中叼回牛奶交给小主人（牛奶在狗狗嘴里哦）

从公园回来的路上，遇见了一对母子。

孩子约两岁左右，手里抱着一只小白兔。抱着抱着，不知觉得哪儿不妥，一只手拧着小白兔的耳朵，把小白兔提了起来继续朝前走。孩子个子矮，小白兔的双腿在地上拖着，非常痛苦！小白兔弱小的身子挣扎了几下，无力的放弃了，对于它来说，孩子可是个庞然大物！那一刹那我鼻子一酸，这也是一条生命啊，一条知道疼痛的生命！我将目光投向孩子的妈妈，期望她能制止孩子的行为。可是这位妈妈满面笑容地看着这一幕，仿佛儿子干的是一件很好的事，一件值得赞许的事！

这一刻，我怒了，真想上前教训一下这位妈妈！但是最终还是忍住了：她又不认识我，我凭什么去教训她！弄不好碰一鼻子灰呢。周周也看到了这一幕，我不忍再看，带着周周赶紧离开了。

周周感叹了一句：“妈妈，小白兔好可怜啊！”

周周的感慨让我很欣慰，我问道：“你觉得小朋友那样对小白兔好吗，为什么？”

周周不假思索地说：“不好，那样拖着走很难受。”

我接着问：“要是你，会怎么办呢？”

周周想了一下说：“我会抱着它走。”

3岁孩子都懂的，一个成年人居然不懂！回到家后，那只小白兔小小的挣扎的身影久久在我脑海中回想，我有些懊悔，为什么当时不能鼓起勇气，和那位妈妈沟通一下！

一个善良、充满爱心的人是对世间万物都具有悲悯之心的。这件事情貌似只是不经意地虐待小动物，其实蕴含的东西太多了！

无独有偶，昨日在公园湖边我又看到了类似的一幕：一个约12岁左右的小姑娘领着一只大狗，小女孩把没开装的一盒牛奶扔到湖中，大狗赶紧冲进湖水里，朝着牛奶游过去，叼住牛奶游回来，把牛奶送到小女孩手中。很多人围观，并为这狗狗的聪明叫好！小女孩见这么多人叫好，暗自得意，一遍又一遍把牛奶扔到湖中，让狗狗一遍又一遍游到水里去“捡”回来！当天的温度是0—5°，寒风刺骨，行人都穿着棉袄。可怜的狗狗不知主人是捉弄它，一遍又一遍义无反顾地跳到冷水里，把牛奶叼上来！看着狗狗在寒风中瑟瑟发抖，女孩视若不见，脸上得意的表情分明是在炫耀：我是多么能干啊，把狗狗调教得这么好！

我无意谴责这些孩子，我想他们并不是十恶不赦的坏蛋，我相信每一个孩子刚来到这个世界的时候一定都是善良的、心中有爱的，偶尔捉弄小动物也是因为不懂，并无太多恶意。我还记得我年幼无知的时候，曾经把蚂蚁撕成好几截，曾经把小狗扔到池塘，看着它落水的狼狈样子哈哈大笑......我只是在思考：倘若父母不及时引导，这些孩子长大了以后很有可能变得冷漠而狠心，不善待父母亲人，甚至制造残暴事件。到那时，他们的家长捶胸顿足之余可曾想到，这一切是从虐待小动物那一刻就埋下了悲剧的伏笔呢？

哲学家康德说：“人必须以仁心对待动物，因为对动物残忍的人对人也会变得残忍。”一些社会学研究证明，儿童时期对动物残忍的人，成年后犯罪几率高。因暴力行为而入狱的人有25%承认曾虐待动物，而在不是因暴力行为而入狱的人中，这一比例是5%，在未犯罪的人中则是0%（数据来源于《虐待动物与人类间暴力行为 》Suzanne onboy-Hill博士 2004/02）。我们经常可以看到有的小孩子捏死小鸡、弄死金鱼、踩死蚂蚁，有的家长会及时引导，但有的家长并没引起重视，觉得这没什么大不了的，有的甚至认为不就是只小动物嘛，死了再买一只就是.....

 人的健全人格形成在6岁以前的幼儿时期。如果在童年时期孩子没有让感受到“爱”，有可能就失去了“爱”的这种能力。如果在后来的成长环境中没有及时调整，就容易形成人格偏离。6岁以前的孩子，偶尔捉弄小动物或者伤害到小动物，就如拖小白兔这个孩子，以及我原来亲眼看见一位2岁的孩子捏死一只小鸡，这些都不是恶意的，因为他们根本不知道自己的行为对小动物的伤害. 周周曾经养过一只鸭子（前文提到过，名叫黄毛），刚买回来她爱不释手，抓住小鸭子的脖子，没轻没重的，差点把小鸭子掐死！我以小鸭子的口吻对周周说：“周周姐姐，我是小鸭子，你把我弄疼了，哎呦...不过我知道你不是故意的，你可以轻一点吗？还有，我不喜欢掐住脖子，那样让我透不过气，我喜欢被抱着。”周周马上意识到自己的不妥，轻轻地抱住小鸭子。

对于6岁以前的孩子，出现伤害小动物的行为，家长只需稍作引导，就能把孩子拉回正常的轨道。而对于6岁以上的孩子出现虐待动物行为的，家长就得好好了解一下其心理，必要时可以求助于心理医生。几点建议：

1、 告诉孩子小动物是有生命的，它们也知道疼，也知道伤心，就如同宝宝被人打一样的感觉；

2、孩子不小心弄死小动物了，家长千万不要持“再买一只就是 ”的想法，这样会让孩子不懂得尊重生命；

3、不要打骂孩子，因为你的打骂实际就是在给孩子示范“什么是虐待”，又怎么能说服孩子不虐待小动物？

4、不要过于紧张，孩子一般是没有恶意的，过于紧张会给孩子压力，觉得自己是“坏人”；

5、身教重于言教，家长要做爱护小动物的典范。