影响学生注意力的五因素

体育教学以身体练习为主的特点，注定教学过程中要比其它学科有更多的师生互动。要让学生高效的完成学习任务，必须保证学生集中注意力紧跟教师的节奏，这就要求教师在设计施实教学计划时充分考虑影响学生注意力的因素。教学中影响学生注意力的因素很多，大致可归结为以下五个方面，其实各方面因素之间是互相联系、互相影响、相辅相成交织在一起的。

1、学生

学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生才能发生作用。教学过程应从学生特点出发，调动学生的注意力提高学习效率。这需要兼顾两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等。以性别为例，要考虑女生的特殊情况，做到知因果并通过肯定、表扬、鼓励等行为调动学生的积极性和注意力。二是个体差异，包括已有知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。以已有知识基础为例，由于个体已有知识水平有高有低，水平相对低的学生理解教师的讲解有困难导致注意力分散。

2、教师

教师在教学中处于主导地位，起着关键作用。教师的专业知识与技能、教师语言、教学艺术、教学风格等直接影响学生的注意力。以教师的专业知识为例，学生有时提出问题，教师在备课时没有涉及到，但教师有这方面的知识储备，能从不同角度予以解释，这时正是保持或提高学生注意力和传授补充知识的好时机。
　　3、教学内容

教学内容是教与学过程中有意传递的主要信息部分，主次教材的搭配、课程的设置必须以学生和教学理论为基础。如，教材的内容、结构和难易程度既要适合学生的学习特点，又要考虑教学的有效性，既要贴近学生现有发展水平，又要能促进学生向更高水平发展。
　　4、教学媒体

教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的呈现方式，是教师与学生间传递信息的工具。能多方位多视角同时呈现教学内容的教学媒体，能从多种感知觉影响学生的注意力。如，教学媒体的综合运用，能够调动学生视觉、听觉、触觉等多种感官的共同学习，既调动了学生学习的注意力，又可提高学习效率。

5、教学环境