一、写作的几个要求

1．定题选材———注重实践性和针对性

   （1）选题是写作中尤为关键的重要因素，它是写作的起点，犹如画龙点睛，又似产品推销的广告词，选题要紧跟时代的步伐，有一定的新意，有一定的学术价值，既要符合自身的实际情况，又要有一定的专业知识的沉淀，量体裁衣，有吸引力，以激发编者“目欲”。

（2）选材要有创新性，切入口要尽量小一些，千万不要搞大题目，否则整篇论文就失去了针对性。论文的题材就来源于我们的教学实践，选题可以从教材研究中获得，从教法钻研中获得，从教学反思中获得，从课堂观察中获得，从学科借鉴中获得等等都是极好的写作素材，实践出真知，文章要有操作性与实践性。

2．选择题目应注意的四个方面

（1）题目要明确。如，《吸引学生“无意注意”的几点策略》一题，我的这个题目的毛病是，文中的“几点”词语含糊不清。如果将这个题目改为《吸引学生“无意注意”六方法》，表意就明确而具体了。

（2）题目要新颖。如《记一堂体育教学公开课》与《一堂冒险的公开课》相比，后者题目新颖，能吸引人去阅读。但是不能因为过分追求新颖而使标题不伦不类，题目不能太随意。

（3）题目要小而实。例如，《浅谈乒乓球接发球技术的再理解》这个题目与《乒乓球接发球判断的几点策略》相比，前者虽然在教学方法有一定的新颖，但对于题目而言范畴过大而无从下笔，仅仅从接发球几个点进行分析，不够全面，且亮点、创新性稍欠缺，写出来的肯定会流于宽泛。后者显得小而实，有针对性，便于驾驭而写深写透，此文发表于2013年第1期《体育教学》杂志。

（4）题目要简括、浓缩。论文题目一般不超过20个字，若无法概括全部内容则可加副标题。论文题目中间可加标点，不要把一个完整的词分割开，使读者看到了论文题目，就立即知道论文的特定内容是什么。如《基于案例探析体育课导入的策略》,《谈教法分析的核心——合理性、适切性、兴趣性、互动性、有效性》等题目体现以上特点。

3．拟定提纲——注重严谨性和技巧性

    这一步的任务是设计论文的结构,确定层次顺序。通俗一点讲,就是先写什么,后写什么,构思一个总体规划或叫框架。具体操作就是列论文提纲。有并列式、总分式、递进式、对照式四种。最常见、最常用的是并列式。

（1）写作时要先确定论文提要。简洁明了，再精心选择材料，形成全文的概要。推敲提纲的结构，提纲只是写作中的一个思路，一个框架。因此提纲既要完整，又不能过于繁琐，文字要力求平实，达到写作目的。论文撰写尽可能运用规范的书面语言，文风力求平凡朴实，应体现出简练、严谨。

（2）处处有观点，贯穿始终。要和自己实验过去的观点相比较，在比较中分析异同，提高认识。

如，我的《吸引学生“无意注意”六方法》一文，发表于《中国学校体育》杂志2012年第5期。这篇文章的小标题是：一、有效运用幽默；二、变换练习形式；三、降低动作要求；四、选择趣味游戏；五、借用色彩刺激；六、弱化外界干扰。

4.撰写初稿———注重层次性和独特性

    在准备好充分的材料,拟定好论文提纲的基础上,便可按写作要求撰写初稿。主要是把论点、论据用文字的形式表达出来，它是整个论文写作过程中的核心环节。段落是论文的基本构成单位，要特别注意段落的写作及段落与段落之间的逻辑关系及衔接过渡。在段落的行文过程中，要注意观点与材料的统一，同时要注意语句的完整性，还要注意正确使用标点符号。一篇论文是由一个一个段落连缀而成，保证每个段落的质量，整篇论文质量才有可靠的保证。

(1)即事论理。切忌停留在干巴巴的条文式列举中,也不可满足于教学现象的描述,要着力提升议论的层次,从理论高度阐明自己的论点。

(2)突出主题。写论文最重要的技巧就在于使材料更集中,主题更鲜明。初写论文要防止文不对题或离题太远。

(3)分清层次。论文层次分明、前后呼应、首尾一贯、逻辑严谨是论文的基本要求。

(4)见解独特。高质量论文一定要有自己独特的见解。

5.修改定稿———注重科学性和规范性

    初稿完成后要反复检查、修改。主要检查有无科学性错误、题目是否贴切、材料与主题是否统一、结构是否严谨、论点是否明确、论据是否充分、词语是否准确、行文是否规范等等。写文章是一个相当复杂的过程，仅仅思考一次，疏忽和错误更是难以避免。只有反复思考，不断修改，才能使文章逐步接近完善，也才能使我们的写作水平在修改的过程中不断得到提高。

修改论文要注意以下几点：(1)结构格式规范；(2)文字表达规范；(3)标号标题规范；(4)留空转行规范，条理是否清晰，层次之间的联系是否紧密，开头和结尾是否协调，过渡照应是否周全……尤其是长篇论文要特别注意行文时分清层次，并利用小标题的形式表明层次；(5)符号图表规范；(6)标点使用规范等，便于读者阅读时迅速把握论文的总体内容。最后，是润色语言。建议：向同行或是文学功底比较强的老师咨询；也可以采用冷却处理的方法，有时候文章写完后一时无法修改，可以先放一段时间，等摆脱原来的思路禁锢后再拿出来修改。一篇优秀的文章需要作者多次的反复修改，好文章是改出来的。平时积累，论文就不会“贫血”。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。我认为选材的关键在于“留心”。只要平时留心，一旦有了想法，就要立刻记下来，为以后进行筛选或提炼论题做好准备。只有平时注意积累创作素材，写作时才会文思泉涌。

如，下列表格中稿子对比：

吸引学生“无意注意”的几点策略  (原稿） 无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。无意注意是注意的初级形式，在体育教学中，学生经常出现注意力不集中的现象，在不经意间发生无意注意的行为，体育教师应通过有效的教学手段来化解学生的无意注意，并引起学生的有意注意。 一、有效运用幽默 教师的魅力包括仪表、举止、表情、体魄、幽默、肢体语言等。在教学中，学生的注意力容易在课的后半段因为疲劳而开始分散，教师如果巧妙运用一些幽默的语言会有助于吸引学生的无意注意。如，学生在练习前滚翻动作时，有一架飞机正巧飞过，很多同学只顾看飞机却忘记练习前滚翻了。“飞行员需要很棒的身体素质，练好前滚翻能够帮助你去竞选飞行员，想去吗？”教师以幽默的方式引导学生继续投入到练习中，还可以用规范、优美的示范动作来引起学生心里上的连锁反应，从而集中学生的注意力。 二、变换练习形式 体育课的练习方法具有直观性、新颖性、多样性和独特性，教师可以通过变换课前预设的练习方法来吸引学生的无意注意。如，操场上两个班分别在上快速跑和篮球运球课，一些学生经常转过身去观望另一个班级学生的运球练习，教师灵机一动，将预设的“移物游戏”中“物”用篮球来代替，学生溜号的现象明显改善了。通过变换练习，学生的注意力更加稳定和持久了。

吸引学生“无意注意”六方法 （发表于2012年第5期  《中国学校体育》 在体育教学中，学生经常出现注意力不集中的现象，在不经意间发生无意注意的行为，对此，体育教师应通过有效的教学手段来化解学生的“无意注意”。 一、有效运用幽默 在教学中，学生的注意力容易在课的后半段因为疲劳而开始分散，教师如果巧妙运用一些幽默的语言会有助于吸引学生的无意注意。如，学生在练习前滚翻动作时，有一架飞机正巧飞过，很多同学只顾看飞机却忘记练习前滚翻了。“谁的眼睛飞到天上了？”教师幽默的提醒，可以有效引导学生继续投入到练习中。 二、变换练习形式 体育课的练习方法具有直观性、新颖性、多样性和独特性，教师可以通过变换课前预设的练习方法来吸引学生的无意注意。如，操场上两个班分别在上快速跑和篮球运球课，一些学生经常转过身去观望另一个班级学生的运球练习，如果将预设的“移物游戏”中“物”用篮球来代替，学生溜号的现象就会明显得到改善。通过变换练习形式，学生的注意力会更加稳定和持久。

二、文中各级标题序号

第一级：一、二、……，第二级：（一）（二）……，第三级：1. 2.……，第四级：（1）（2）……，第五级： 1）2）……。

三、参考文献

如果论文中引用了他人的重要论点或有关资料，就要在最后的参考文献中注明被引用的书刊名称、期号、题名及作者姓名。这有三个作用:其一,说明有可靠的依据，增强自己所写论文的说服力；其二,尊重他人的劳动成果；第三,避免有剽窃之嫌。

如，

[1] 曹强，关注课堂生成重视即时评价[J]，体育教学，2008，08--09

[2] 鲁斌，即时评价在体育课堂教学中的有效运用[J]，中国学校体育，2011，06

关于引用：如，这是我的一篇题为《关注即时评价“三个点”，有效提升课堂教学效益》一文，[1]即时评价不是简单的对与错、正与误的判别，而更是一种引导，引导学生积极主动地参与学习，引导学生建构自身的知识框架，引导学生反思自己的学习和行为，引导学生获得积极的情感体验。

文献类型及载体类型标志

参考文献类型	普通图书	论文集	报纸文章	期刊文章	学位论文	报告	标准	汇编	专利	参考工具	其他
文献类型标志	M	C	N	J	D	R	S	G	P	K	Z

关于第一人称的使用：

 

1.在写作时，如教学实践类文章中的“我”改为“笔者”。

2.“我们学校”改为“笔者所在学校”。

《中国学校体育》杂志采编平台（主页）http://zgxt.chinajournal.net.cn/WKB/WebPublication/index.aspx

教学研究、教学实践、教师教研、训练竞赛、一线话题等栏目

《中国学校体育》 2014年第一季度部分栏目计划

各栏目每期最佳投稿日期：

2014年第2期：2013年12月10日～2013年12月22日

2014年第3期：2014年1月10日～2014年1月25日

教师教研栏目（专题组稿）

第2期：如何组织体育教师进行运动技能练习和考评

     撰稿提纲：

    1.说说您对体育教师运动技能的认识？体育教师的运动技能对体育教学有什么影响？

    2.如何让体育教师运动技能培训更加有效？

    3.评价体育教师运动技能的方法有哪些？如何组织体育教师运动技能考评？

    4.请结合本地区的成功做法，谈谈巩固和提高体育教师运动技能水平有哪些好的经验？

  第3期：怎样培养体育教师的写作能力

      撰稿提纲：

    1.一线体育教师在写作方面主要有哪些困惑？

    2.一线体育教师写作选题的主要方向是什么？

    3.采用何种方法能够有效提高体育教师的写作能力？

    4.请结合自身的写作经历谈谈您的写作心得。

教学实践栏目（专题组稿）

第2期：如何把游戏融合于篮球教学中

     撰写提纲：

    1.请分析在篮球教学中，您选用某一个游戏的出发点是什么？遵循怎样的原则，有哪些注意事项？

    2.请以某一篮球技术为例，介绍您选用过哪些有趣的游戏，游戏的操作方法是怎样的？

    3.在教学实践中，您是如何改进、创编篮球游戏，并运用到篮球教学中的？

    4.请结合案例论述游戏在篮球教学中产生的效果，以及应注意的问题及解决方法。

第3期：在教学中，如何突破某一项篮球技术的重难点

   撰写提纲：

    1.针对具体篮球教学的内容，不同学段有不同的重难点，您是如何确定的？依据是什么？

    2.您是如何突破重难点的，请结合案例阐述您突破重难点的方法、手段、技巧及策略。

    3.您在突破重难点时都出现过哪些问题？您是采取何种方法解决的。

 

 

 

如，省级《体育教学》杂志采编平台

http://www.tyjx.net.cn/ch/index.aspx

教学技能、实案选登、教研园地、场地器材等栏目   

 

需要注意的是：《中国学校体育》、《体育教学》这两类杂志分别有定期的专题组稿，同时也接收普通类稿件。

四、选择刊物，积极投稿

    如果你的文章写好后，准备投送刊物编辑部之前，还应根据稿件内容，去了解刊物的特点，明确投稿的方向，以提高录用率。怎样才能选准投稿刊物呢？首先要注意的是把握好投稿的时机，因此在投稿只前我们必须考虑自己的这篇文章适合那类报刊再确定投向那里，时效性是至关重要的。一般要有足够的提前量才能配合教学进度。其次要注意“门当户对”与“投其所好”，投稿要能够正中编辑下怀。因此要用心研究各类专业报刊的宗旨和风格，以及栏目特色和近期组稿重点，尽量从已发表的论文中揣摩编辑的“口味”，杜绝投稿的盲目性。另外，切勿一稿两投，严禁抄袭、剽窃，文章必须原创。

投稿注意事项：

1.[xxx栏目x年x月x日第x期]

2.文章题目

3.姓名，地址，邮编

4.正文

5.全文结束后，在文章下方要注明作者姓名、地址、电话、邮箱等等。

6.尤为重要的一点便于编辑审理稿子。

如，《中国学校体育》杂志，审稿周期为两个月，初审——外审——终审（退稿或是退修）——录用——组刊——发表。

需要指出的是：终审环节中的退修，如果遇到此类情况，说明你的文章有一定的说服力和参考价值，你需要根据编辑反馈的意见进行修改，修改后再重新投稿（审稿周期还是两个月）。

序号	题目	刊物	出版时间	备注
1	“打口袋”游戏的改编实践	中国学校体育	2011年第7期	第一作者
2	吸引学生“无意注意”六方法	中国学校体育	2012年第5期	第一作者
3	“草根争鸣”——我的又一位老师	中国学校体育	2013年第1期	第一作者
4	乒乓球接发球判断的几点策略	体育教学	2013年第1期	第一作者
5	小学体育教学的探究策略	教育科学论坛	2013年第4期	第一作者
6	“巧、妙、活”在跳箱教学中的运用	体育教学	2013年第4期	第一作者
7	“课前师生问好”不可偏废	体育教学	2013年第8期	第一作者
8	关注即时评价“三个点”，有效提升课堂教学效益	中国学校体育	2013年第11期	第一作者

龙的传人的博客地址：

 

http://blog.sina.com.cn/ggjnygzxx

 

    在我们的日常教学中有许许多多的东西我们曾经想过,经历过,也给我们留下了深刻的印象,但是事后我们并没有进行认真的总结,其实这些东西都是写论文时宝贵的素材.如果我们能把这些东西平时总结到一块,那么在我们写论文时就会如鱼得水.

好文章是改出来的。修改本身就是对作者文章内容和形式的深加工，是写作过程的重要组成部分。在此期间，我尝试着给其他省的老师修改文稿，他们的文稿也先后被录用、刊发。在边写作边修改的同时，我也收获了“无心插柳柳成荫”的欣喜和快乐。

五、给即将要写作的你几点做法和体会

    1.调整心态,树立自信。写作是一种智力活动,需要积极的思维,更需要积极的心态。心怀厌倦,浮躁不安,何来文思泉涌。挖掘自己的潜力,要看到许多有利条件。现在报刊杂志种类多,稿件需求量大,各种论文评比活动也很频繁,因此发表论文的机会也就多了。当然,重在实践,贵在参与,教育论文发表并非写论文的惟一目的。

    2.持之以恒,必见成效。初写论文者,很难一下子就写出高质量的论文来,也很难一投就中,这就需要恒心。要在写作实践中不断提高自己的文字表达能力和理论水平,要善于总结经验教训,探索写稿和投稿的规律,不懈努力,才会有所收获。

    3.加强学习,重视积累。文笔优美、句式整齐、结构严谨、见解独特的妙文佳作是靠不断地学习学出来的,是靠不停地练笔练出来的。“高山不弃杯土,故能就其大；江河不涓细流,故能成其长”。教学研究能力的提高同样要靠平时悄声无息、天长日久的学习和积累。

    4.忙里偷闲,苦中寻乐。“字字看来都是血,十年辛苦不寻常”。当一篇论文完稿后,享受到的是创造之乐、成功之乐。在这种神圣的精神追求中,我们更能体味到人生的价值。