氛围，也叫气氛，有一种无形的力量，能左右人们的心境，雕刻孩子的心灵。那些英雄伟人的心境也要被氛围所牵动，看大秧歌观赛事的欢乐氛围，心情就高兴，喜悦，快活。高呼口号的激情氛围就振奋人心。厮杀打斗氛围免不了产生心情紧张，气愤，甚至恐慌。这就是氛围的感染力，生物电的场效应，也叫氛围效应。

氛围效应对于孩子特别重要，成年人有丰富的阅历，有自我控制能力，可以很快转变心境，恢复平静。孩子则不然，孩子是一张白纸，天真无邪，是等待雕刻的晶莹剔透的玉料，身边氛围对他有很强的感染力，他在耳濡目染，潜移默化中接受着对心灵的雕刻，好的氛围可以把他们雕刻成健康心理，受益终生，坏的氛围可以造成心灵创伤，产生扭曲心理，例如厌倦，灰心，暴躁，抑郁等情绪，甚至离家出走。

所谓近朱者赤近墨者黑，说的是身边环境影响，而氛围效应则不同，他是在身边场所中的气氛影响，由多人生活的气息形成，一个人就没有气氛，人多都不吭声也没气氛。幼儿园里有气氛，学校、剧院、殡仪馆等人多的场合都会有气氛，各种氛围产生不同的生理场效应，对孩子都有无形的感染、熏陶，直接影响孩子的心理，品行，性格的形成。经常处在欢乐气氛中成长起来的孩子就比较直言快语，性情活泼，经常处在消沉严肃气氛中成长起来的孩子就比较少言寡语，性情孤僻，恶劣的氛围很可能感染熏陶出一名坏孩子。

所谓昔孟母，择邻处。说的是孟子的母亲给孟子选择好的环境，营造好的氛围。古人尚且如此，今人又当如何？回想一下自己孩童时的气氛至今记忆犹新，是不是应当给孩子一个好的氛围呢？答案是肯定的。

家庭氛围。属于不可选择的自然氛围，父母之间的性格不同，修养不同，亲人构成不同，所以，家庭氛围各不相同。但是，都可以营造一个好的家庭氛围，主要是夫妻之间欢欢乐乐，和和睦睦，孩子肯定其乐融融。否则，夫妻离异肯定伤害孩子心灵，夫妻吵吵闹闹，孩子肯定郁郁闷闷，心急如焚。

伙伴氛围。属于可选择的社会氛围，也是家长比较忽视的氛围，其实，伙伴氛围很重要，小伙伴就是一个小社会，融入到小伙伴中去就是锻炼融入社会的心理，他们都在同龄期，那里的氛围最适宜孩子心理，他们在一起有共同氛围效应，相互影响交融，有利于健康成长，所以，有必要让孩子要尽早接触小伙伴。奶奶外婆哄孩子不太适宜，年龄差距大，代沟过深，情感不相适宜，容易溺爱，可能对孩子心理有一定负面影响。

学校氛围。学校是一个学习氛围场所，学校的主要责任是营造一个爱学习，肯学习，爱劳动，诚实，坚强的品学兼优的学习氛围。过分强调名次，注重学分反而不利于培养学习兴趣，注重学分，强调责罚更不利于培养优良品行。学校营造好的学习氛围，本身就是一门深奥的学问，我以为这门学问还很欠缺。

好的氛围，应当是以跟上时代节奏，勤勤恳恳，乐观向上的氛围为主，同时有意识有准备的让孩子接触一些忧伤气氛，喧闹气氛，甚至以恐怖气氛，锻炼他们的经受挫折失败的坚强品格。以乐观主义的精神应对一切艰难险阻。

氛围效应是无形的，无形胜有形，形象影响是无言的，无言胜有言，对于孩子都有刻骨铭心的启迪作用，家长们切记！切记！