哨声的妙用

在体育教学和运动训练中，哨声是体育教师使用较多的一种教学信号。在特定的环境、背景下，巧妙地运用哨声不仅能传达着不同的信息内容，而且有时也能起着语言无法代替的作用。

一、    提示性哨声

体育课受外界环境因素干扰比较大，学生的注意力容易分散。在教师整队、宣布课的内容之前，配合两次清脆有力的哨声，不仅表明上课的开始，而且是注意力要集中的重要提示。

课中，教师在讲解示范、学生活动的练习中，避免不了活泼的“爱发言”、做小动作、打闹、不认真听讲等现象的发生，通过两声提示性哨声，既是提醒，又是善意的“批评”。从而保护了学生的自尊心不受到伤害，体现了教师的宽容和大度，哨声“批评”学生更易接受，既不抑制学生的个性发展，又融洽了师生关系。

二、    节奏性哨声

在技术教学与训练中，运用哨声节奏的变化，传达教师对技术动作表现的要求。如：跳远饿助跑教学中，随着教师有节奏、韵律的哨声，使学生更好地领会助跑节奏强、踏跳快速有力的助跑动作要求，便于学生发挥创造的空间想象能力。

三、    指令性哨声

不同的环境，哨声也随着变换成不同的指令性信号。起跑练习，哨声替代了口令；追逐跑游戏、反应性的练习，哨声传递了更快速变化的信息；接力跑练习，哨声却变成了时机信号。

总之，我觉得体育教师应更多地使用哨子，小小的哨声，成了师生体验成功、享受快乐的途径。