我忽地从座位上站起:老师,您还没回答我的问题呢!

情绪刚刚平静的老师被我的话再次激怒了,她两眼圆睁,怒不可遏地盯着我:对了怎么样,错了又怎么样?

我平静地说:如果我画对了,您收回刚才说的话,我不当牛鬼蛇神，如果画错了,明天让我爸爸来.

老师没有说话,两只眼睛喷出怒火.

我心里很害怕,从来没有看到过这种愤怒的眼神,努力回想着刚才的一切,我认为自己没有错,父母经常教育我:做人要是非分明,不能糊里糊涂,对就是对,错就是错.

老师瞪着我,从牙缝里挤出几个字:没见你这么死脑筋的,脑袋生锈了?朽木不可雕!

我看着她,不卑不亢,教室里静的出奇.

下课铃响了,老师收拾好东西,出门前,怒气冲冲地瞪了我一眼,什么也没说.

大家蜂拥跑出教室,不到一分钟,大家全部挤到隔壁教室门口,回头喊我:你画的到底是不是这样呵?

我挤到前边,从剩下一半的板书中,我知道自己画的是对的.

大家七嘴八舌地问我:你怎么能看到他们班的情况的?

我很奇怪:你们看不到吗?中间这个墙壁挡着我们,人过不来,但挡不住眼睛呵,你们怎么会看不到?

大家又一阵哄笑!

晚上回家,父母看我情绪不对,一再追问,我把白天的事一五一十地说给他们听,听完了,爸爸表情严肃,沉默很久之后,缓缓地说,孩子,是你错了!

为什么?我本能地问.

爸爸说:是非分明是对的,但要看场合,看对象,生活中，很多时候不能争出对错,特别是在大庭广众之下,要学会给老师留面子.收好自己的棱角，学会尊重和包容别人，得饶人处且饶人，做人做事不能咄咄逼人。说话委婉一点，这是一门艺术，一种修养。
这件事你虽然不是无理争三分，但已经是得理不让人了，人应该宽容大度,不要小肚鸡肠。很多人真理在握，不声不响，得理也让人三分，显得绰约柔顺，君子风度。这样的人时间久了会产生一种天然的向心力,能活得自然潇洒。你是不是应该争取这样的活法?