您希望培养什么样的孩子

                                    
         
    所有的家长都想使自己的孩子非常聪明优秀，都想使自己的孩子学业好，将来事业有成。可是遇到孩子做事不理想，或者是孩子做错事的时候，就会“恨铁不成钢”，就会对孩子丧失信心，就会对孩子用不正确的语言和方法去对待孩子，以至于用自己的双手和嘴巴亲手扼杀了一个伟大的天才或者是一个优秀人才。家长都希望孩子能够成才，都希望自己的孩子能成为一个对社会对国家有用的人，那么，您就从现在做起，改变自己的教育方法和语言吧！您希望孩子成为什么样的人就把孩子说成什么样的人，您希望孩子成为什么样的人就把孩子看成是什么样的人。

    家长希望孩子快，反而总说孩子慢，结果孩子越来越慢；家长希望孩子作业作对，结果总是说孩子都做错，结果孩子就全部都错了；家长说自己的孩子不如别人家的孩子优秀，结果孩子就真的不如别人家的孩子优秀了；家长说自己家的孩子懒，结果孩子就越来越懒；家长说自己的孩子长大一事无成，结果孩子长大后真的一事无成。家长的话对孩子起的作用非常大，家长不仅是孩子的老师，也是孩子成长的拉拉队员，也是孩子的加油站，也是孩子的演兵场。孩子在这里得到充分的尊重和肯定，他就会对未来、对一切充满立信心，有家庭和家长这样坚强的后盾和支持者，孩子一定会非常的阳光和优秀。

    您希望孩子成为什么样的人，就要懂得通过何种渠道和方法让孩子成为这样的人。家长对孩子正面表扬和鼓励的话起正面的作用，批评和挖苦的话起负面的作用。既然批评、挖苦、打骂、羞辱、贬低肯定是不好的结果，那就一定不要这样去做。

    对孩子多肯定，少否定。孩子不是一生下来就什么都会，他需要跟家长、跟学校、跟老师、跟社会去学习。对于孩子做的不对的地方，我们不能贸然否定，而是想办法教他正确的做法。对孩子多肯定他的优点，对他的缺点不能用否定的语言，可以用潜移默化，用正确的去影响和改进它。如孩子在刚学说话时，往往会有很多的话不明白，不理解，有的只是模仿，我们就要用正确的说法去影响他，让他向你学习。

    对孩子多支持，少打击。孩子做事最希望得到支持的人是自己的父母，他做事时最希望得到父母的认可和肯定，而对孩子打击最大的也是自己的父母。做事时，支持的力量是非常大的，有你这个做父母的坚强后盾在，孩子就会有勇气、有胆量去做他想做的事情。如果是看到孩子自己在拆拆无线电，或者是拆拆小玩具，你就讽刺或者是无意中说“你想干什么，难道你想成为爱因斯坦吗，我感觉你永远也不会成为爱因斯坦的”。本来一个天才，就被你一句话生生地扼杀了，他从此就会非常地反感这些，因为他觉得自己再努力也是白费，他就不会再去做了。

    对孩子多鼓励，少批评。“气是可鼓而不可泄的”。鼓励是给孩子力量，给孩子肯定，给孩子支持，是帮助孩子树立信心，是让孩子看到希望和自己的成绩。对孩子要多鼓励，少批评。鼓励的作用，是积极的作用，批评的作用，是消极的作用。

    有这样一段话，相信会对您有所启发：

    如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；
    如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；
    如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；
    如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责；
    如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；
    如果一个孩子生活在妒嫉之中，他就学会了妒嫉；
    如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感；
    如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；
    如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；
    如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱；
    如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱；
    如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标；
    如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨；
    如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正；
    如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人；
    如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这个世界是生活的好地方。

    孩子生活的环境对孩子是终生的影响。我们想让孩子快，就说孩子快，不快也快；想让孩子好，就说孩子好，不好也好；想让孩子优秀，就说孩子优秀，不优秀也优秀……孩子的慢、不理想、不优秀都是暂时的，慢是快的花苞；坏是好的花苞；一切都会向好的方向发展。您希望孩子成为科学家，就把孩子说为科学家；您想让孩子成为画家、音乐家，就把孩子说成是画家、音乐家；您希望孩子成为优秀的人才，就把孩子说成是优秀的人才。我们想培养优秀的孩子，想培养对国家有用的人才，我们就说孩子是一个非常优秀的人才，是独立无二的国家栋梁。