一个桔子瓣数带来的启示

在一本杂志上看到这样一段描写。

中国学生的综合素质指数：双基应试能力＋实践活动能力=100分＋0分=100分；美国学生的综合素质指数：双基应试能力＋实践活动能力=75分＋75分=150分。

社会实践、社会调查、实践能力、动手能力等一度被我们热议，但实际上它们正在渐渐远离我们的孩子。我突然又联想起一则被人们熟知的事例：一张白纸无数次对折，最多可以折几次？中国孩子不假思索地回答“无数次”，因为理论上就是这样的；而动手试验后的美国孩子则说，7次。

我们能不能也对孩子进行这方面的引导？出于这样的目的，我向班里的学生抛出了自己的课题：调查一个桔子最多有几瓣，最少有几瓣？我给孩子们列出了一个调查报告表：调查对象、调查数量、调查时间、调查过程、调查结果及你调查后有什么感受。

骈天宁同学第一个向大家汇报。他说：星期五下午，妈妈帮我从市场上买来了20个大小不相等的小桔子，我们一边掰桔子，一边记录。最后的调查结果是，一个桔子最多有13瓣桔子，最少有8瓣桔子。调查完后，妈妈问我，为什么吃桔子要剥皮呢？我说，因为皮不好吃，皮是苦的。妈妈说，是啊！如果我们不用自己的双手，亲手把桔子的皮剥开，直接吃桔子，就会尝到苦头，只有通过自己的劳动，只有勤劳的人才能得到更多的甜蜜。

“说得好！劳动创造幸福！”

牛嘉琪同学长期住在姑姑家，是一个很董事的小女孩。她说，星期六的下午，我让姑姑给我买来13个大桔子，开始进行调查。我一边掰桔子，一边记录桔子的瓣数，一边掰一边记录，最后把13个大桔子掰完了，调查的结果是：一个桔子里最多有12瓣，最少有9瓣。我调查的结果出来了，可是这13个桔子怎么办呢？我一个人吃，那是吃不完的。对！让爷爷奶奶、姑父姑妈还有弟弟一起吃，于是我们一家人开开心心的分享了桔子。通过这次的调查不仅让我了解到一个大桔子的瓣数，还让我学会了与大家共同分享好的事物是一件开心的事。

孙泽迅同学的数学很好，无论做什么事都喜欢联想到数学。他说，我调查了15个是大桔子，结果是一个桔子最多有12瓣，最少有10瓣。真没有想到一个桔子里还有很多数字学问。

孙萌同学紧接着说，吃桔子是多么平常的一件事啊，但是我们谁都没有留意一个桔子的瓣数，如果我们都有一双善于观察、善于发现的眼睛，做一个有心人，那么我们就能发现更多的别人没有发现的知识。

“我想给大家念念我们数学书上的一段话。”张新佑同学拿着数学书迫不及待的说，“许多事情看起来很简单，问题在于有人发现了，想到了，有人却没发现或没想到，就差这么一点儿。”

张占军同学有点“扭扭捏捏”，低着个头走到前面来，他说：我不好意思，因为我周六在姑姑家做作业，姑姑很忙，没给我买桔子，我就到网上查了查，查出的结果是：一个桔子最多有13瓣，最少有8瓣。我在姑姑的点拨下，明白了，桔子瓣紧紧地抱成一团，节约了很多的空间，给我们带来的是甜蜜。

我点评时说，你是个诚实的孩子，老师佩服你能面向大家坦诚的勇气。你的启示也使大家明白了，我们现在的一个个的小组，不正像一个个的桔子吗？只有我们每个小组的成员紧紧的团结在一起，互相帮助，我们才能战胜一个个的困难，才能取得最后的胜利，才能让所有关心我们的人高兴、甜蜜呀！

在选“调查桔子瓣数”时，我的初衷有两个，一是锻炼孩子们的实践调查能力，二是培养孩子们发现的能力，让孩子们学会善于发现周围的一切事物，都做一个有心人。

对于三年级的孩子，我也没有想到，通过一个小小的调查能让他们得到了这么多的启示：只有通过自己的劳动才能尝到甜头；学会分享；生活中处处有数学；只有团结才能给别人和自己带来甜蜜；学会发现，学会做一个有心人；……

不是我们的孩子实践能力差、悟性差，而是我们没有给孩子们社会实践的机会，我们在看重课本知识的时候，已经忘记了社会、生活、实践就是一本取之不尽、用之不竭的一本教科书。

给孩子实践、探索和发现的机会，你会发现更多的惊喜。

（作者孙艳芬，系殷都实验中学小学部三年级年级组长。）