一个令我十分感动的故事

    终于等到了五一假期，缕一缕一些思绪，不久前一段采访中了解到的一个故事，回忆起来，至今仍让我十分感动。

    故事发生在广东东莞黄江镇，我们高效课堂的一个实验区。

    故事的主角是一位二年级的小男生，平常学习成绩不好，在班里却表现得比较活跃，如同很多学校淘气的小男孩一样。

    一天，孩子的家长找到学校，告诉老师，孩子拿了家里的五块钱，希望老师们帮助教育一下。

    班主任老师找到孩子，问：为什么不经过爸爸妈妈允许就拿走五块钱？孩子委屈地说，老师，其他小组表现好的同学都有奖励，我也要把这五块钱奖励给我们小组的表现优秀的同学。

    班主任老师瞬间感动得热泪涌动，她说，一个淘气的小男孩，此刻成为他最骄傲的学生。

    班主任找到孩子的家长，告诉家长事情的原委，家长也很激动，主动表示，以后会主动奖励孩子，更多地关注、关心孩子成长过程中的心理需求。

    这个故事之所以感动我，有几个方面的原因：

    1.一个原本淘气的孩子，变得如此关注小组同学，关心集体，这应该就是好的教育的结果；

    2.班主任老师的教育方式得体、恰当，摒弃了过去粗放的批评教育；

    3.我们已经意识到孩子成长过程中的心理需求，这是中国小学教育的一个大发展；

    4.当然，我也感动于在背后助推这个改变的我们的高效课堂。