1、您所理解的“高效课堂”应该是怎样的课堂？

临沂四中校长李长青答：课堂生动、活泼、精彩，学习轻松、有趣、高效。

“高效课堂”，应以尊重、信任和发挥学生的能动性为前提，以学生发展为本，让学生掌握学习的主动权，充分发挥学生的主体作用。

教师要从“任务关注”走向“学生关注”、“自我更新关注” ，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，使每一位学生的才能都得到发挥。

2、作为一校之长，您为什么要寻求改变，改革的动力何在？

李校长答：传统高中课堂模式下，教师成为课堂教学的主宰：主宰知识，主宰学生，主宰课堂的每一个空间，忽视了学生创新思维、合作意识以及探究能力的培养。学生没有足够的思考时间和空间，在学习过程中参与的质量与程度较低，始终处于被动接受的地位，课堂教学效率低下。学生没有渴求上进的欲望，缺乏主动学习的动力，以至于许多学生厌学、不学，甚至对教育教学产生敌视，从而放弃学业。

在素质教育的新的形势下，特别是08年山东省实施素质教育新政，要求教师转变教学观念，转变教师教的方式和学生学的方式，大力提倡自主、合作、探究的教学方式和学习方式，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的综合素养。

因此，我们要改变传统的课堂教学模式，构建自主高效的课堂教学模式，让学生幸福快乐地学习，从而从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式，以人为本，关注生命，关注发展，真正以学生的成长和发展为中心。

3、杜郎口对您的最大启发是什么？您怎样理解和提炼杜郎口课改的精髓？对于贵校而言，杜郎口课改最大的借鉴意义在哪里？

李校长答：在新课改推进过程中，一要处理好“入”与“出”的关系。刚刚开始的时候，我们应该向习字临帖一样不走样地学，深入其中，才能把握课堂的精髓。过了“临帖”的阶段要走出帖子，因地制宜，在紧紧抓住杜郎口精神实质的同时，富有创造性地建构属于我们自己的教学模式。

二要处理好“放”与“收”的关系。只有让学生成为学习的主人，才能让课堂焕发生命的活力。要把课堂的时间、空间、质疑权、评价权、学习过程“放”给学生，充分挖掘学生的学习潜力。同时，不能忽略教师的作用。学生的知识储备，生活阅历，以及尚未成熟的思维能力，都决定了他们对某些内容的理解是浅层次的。教师应该敏锐地捕捉教育契机，把学生的思考引向深入。在课堂上不仅仅是组织者，更是引领者和拓展者，需要站在比学生更高的精神制高点去引领学生。

三要处理好“动”与“静”的关系。自主高效课堂中要有“动”有“静”。展示过程很多时候要“动”，讨论、问答、朗读、争辩、等等，不断给学生以新的刺激，使其保持兴奋状态；有时要“静”，观察、听讲，思考，默读，联想、书写、反思等等保持教学刺激的有效性和长效性。既要给学生充分展示的时间和空间，又不能忽视学生静静地学。

4、改变教师观念，最大的困难在哪里？

李校长答：目前最大的困难还在于现行的教育体制下---考试的威力不减，缺少相适应的教师评价的方法。教师观念的转变更多的是靠与学生的交流、对话，然后是自身的反省、体悟。学校可采用课堂教学评价“下移”的办法----侧重于评学生的表现。从生命、幸福的角度提升教师对教师职业的认识，也许更有持久的支撑力。

5、课改，您已经迈出了一步，学校也因为课改而得到了发展，也许贵校已经在当地成为一颗冉冉升起的课改明星，课改给您和学校带来了哪些变化，好的或坏的，您又如何认识和应对这些？

李校长答：我校大力推行的新课改，为教师的专业化成长提供了广阔的舞台，在短短的几个月时间，很快吸引了临沂市教学研究中心的注意。

09年1月份，临沂市地理教学研讨会在我校顺利召开。1月6日，临沂市语文教研员在朱成广老师的带领下到临沂四中调研，对这种模式给予了高度评价。2月份，在召开的语文、数学等全市高一年级教学研讨会上，四中耳目一新的教学模式给与会的老师留下了深刻的印象。临沂市语文教研员朱成广老师在他的博客中用《渐入佳境的四中语文课改》一文进行了介绍。3月份，全市生物教学研讨会在我校召开，市教研员李梓恩对我校的新课改非常赞同，他说：“四中的新课改走在了全市的最前列”，高度评价四中的新课型“是对传统课型的推翻、颠覆、创新！这种课堂模式才是培养人才的真正课堂，也非常符合市生物教研室推行的三、五、四教学策略。”并倡导全市生物老师“要向四中学习这种大胆创新、勇于改革的精神”。3月份，全市物理教学研讨会上，市教研员冯连奎高度评价四中物理的新课改，并把课改实验基地设在四中，要求全市学习四中这种课改模式。

新课改后临沂四中取得了丰硕的成果，2009年后市、区级教研会上有语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、地理、历史、信息技术十个学科20人次举行公开课或作典型发言。

通过不断探索,老师们将被动形式的模仿，自觉转化成了主动的内在规律的探寻，通过不断的学习、反思、提高、完善，将教学模式以最优方式呈现，以最好的教育回报社会。我校第七届三次教代会学校工作报告明确提出：“要继续加强‘名校共同体’学校联系交流学习制度，实现高层次的专业引领。”随着课改的深化，随着名校共同体各成员校的密切交流，我们相信，课改会给临沂四中增添新的活力。