纸包不住火！这是众人皆知的事实。可在今天的作文课上，黄老师却将我们这个传统的观念彻底打破了！

一上课，黄老师就举着三只折好的纸船问大家能不能烧掉。当然能！这可是无可争辩的事实啊！我心里这么想。也有不少同学认为不能，于是能与不能分成了两派，争得面红耳赤，互不相让。

黄老师不说话，微笑着点燃了酒精灯。接着，他拿着其中一只船放到了三脚架上。可才过了几秒钟，纸船就从白到黄，由黄到黑地化成了灰烬。刚才说能的同学一个个红光满面，对那些说不能的同学嗤之以鼻。

黄老师还是没说话，开始了他的第二次实验。他在纸船里稍许加了一点水，然后拎着纸船的两个角，慢慢的放到了三角架上。大家都“心急如焚”，一个劲儿地向讲桌边靠，把讲桌旁挤了个水泄不通。

本以为第二只纸船会免遭厄运。可没想到，教室里烟雾缭绕，弥漫着一股呛人的气味。不要以为这是水蒸汽，这可是火烧出来的烟。大家都感觉大事不妙，果然，纸船的周边开始渐渐被火占据，最后也是一阵白烟，化为灰烬了！那些说能的同学更加得意，而持反对意思的同学也泄了气，成了对方的俘虏，而我更加坚信了纸包不住火这个事实。

黄老师依然没有表态的意思，拿出最后一只纸船开始做实验。这一回，他在纸船里倒了足够的水，捧着船，小心翼翼地放在了三角架上。同学们都不希望这只船象它的同伴那样半路夭折，一个个屏息凝视，关注着它的命运。可等了半晌工夫，纸船依然安然无恙，没有重蹈覆辙。

同学们一个个都瞪大了眼睛，惊叹不已。刚才的两只纸船都被烧着了，可这只却完好无损，好好地立在了三脚架上，真是不可思议。同学们一声声惊呼，有的甚至站在了桌子上。看来，这还真是一只烧不掉的纸船。

这时，黄老师终于发话了：“有谁能把手指头放在水里啊？”大家一个个高举双手，跃跃欲试。黄老师微微一笑，用手指了指纸船，啊！船里的水已经沸腾了！这下，谁也不敢再去尝试了。

可是，为什么前两只纸船经不住烈火的考验，这只纸船却可以呢？原来，火的热量散发到了船身，而船身又把热量全都传递给了水，纸船又没有到燃点，当然不会烧着啦！

这次的实验真有趣，原来有时纸也可以包住火呀！