实验小学：“四项举措”深入推进作业改革

杨树军

新学期伊始，实验小学为切实减轻学生过重的课业负担，采取四项措施，深入推进作业改革的实施与研究。

一是教研论坛加强理论引领。学校以教研组为单位，为教师搭建教研论坛，组织教师学习相关理论，让教师认识到作业改革是课堂教学改革的必然延伸，是新课改发展的必然要求，把握作业改革的发展趋势，促进教师专业发展。      　　

二是教研例会为教师“加餐”。问题诊断式例会：教师将作业改革实验中遇到的问题，在教研例会上进行集体“会诊”研讨。经验交流式例会：对作业改革实践中的经验及时进行总结交流，提高教师科研能力。学习反思式例会：组织教师开展自我反思，不断调整自己研究的方向与策略。

三是“二次研讨”实现优质作业资源共享。学校实行“个人——集体——个人——集体”二次研讨制，加 强老师之间的沟通、交流，发挥教师集体的智慧和力量，教师在思维的碰撞中达成新的共识，实现高效、优质作业资源共享。

四是制度激励激发科研活力。学校制定了教育科研优秀成果奖励办法、先进教研组评选办法，突出“作业改革”的比重，促进了教科研活动制度化、规范化，激发了教师参与研究的积极性，为作业改革实验提供了有力的保障。