好久没有回来认真写下些什么了，这学期的课程都是一个接一个的很紧张，留给自己的时间也相对的减少。昨天下午去了昌平的农民工子女小学去支教，第一次做美术教师去教一班五年级的孩子，也算是有很深的感触吧，在这里记下来。

实话来说教师在我的印象里一直都不是一个很容易的职业。需要各方面的沟通与平衡，是个需要很大的责任感，很大的耐心和很大的爱心才可以做好的工作。虽然只是面对一群比自己小的孩子，乍看过去似乎没有任何的压力与困难，但是实际上孩子们的想法才是最难让人捉摸透。因为没有固定的模式和方式，孩子们的角度总是无比的天真，简单又复杂。从6岁到16岁，都是如此。所以，想要完全的被他们接受认可，并不是件容易的事。在我孩子时期的时候也遇见过很多情况，很调皮的孩子，很叛逆的孩子，很乖张的孩子，很暴躁的孩子……有时候就连我自己在和别的孩子沟通的时候都会出现阻碍，更何况现在的孩子因为受教育的途径增多，则变得更加的思维活跃和个性，有时候甚至是自己都无法跟上他们的思路，想要真的被接受也就更难。

在去支教之前也有和一起去的同学商议过去到那里教什么，去过一次的同学说着千万不能小瞧那帮孩子，都很时髦，也很拽，知道的很多，会吵着你给他话柯南，火影忍者等等这样的东西。起初在去之前我对于小学五年级的孩子这样的概念是完全不清楚的，虽然自己也有过那段时光，但是那时候自己脑子里都在想什么，都在关注什么，都对什么感兴趣倒是完全记不起来了。小学时期留给我的记忆并不多，学生时期回忆最初开始积累起来的时期也应该算是在初中，曾听母亲说过现在学校里的小孩子的事，小学三年级就开始学新概念2甚至是3（我的印象里新概念2的水平相当于初中，新概念3则是高中水平），奥数，国学等等，参加了很多的学习班，有很多学习班我甚至听名字都不知道是要教什么。虽然一直认同在童年时期保持着天真的想法是正确的，但是对于现在的孩子，或许这样的看法也不完全适用了。家长们互相比较着自己的孩子，都希望自己的孩子比其他的孩子都优秀，以至于大多数的孩子现在都很早熟，也很早的就接触到了各方面的压力。

刚到支教的学校的时候感觉有点奇妙，学校是很简便的一排排的平房，操场很小，每间教室里大概有五十名学生，很拥挤。不知道是不是因为从没有来过这样的学校教课，也没有参观过这样的学校，当时觉得有些不真实。我支教的班级是五年级的一个班，和班上的一个男生一起。第一次作为老师的身份站在讲台上讲话，说实话一开始还有点紧张。（笑）每个孩子都瞪着眼睛很仔细的打量我们，在我环视整间教室的时候，发现到了这一点。和我一起支教的男生很腼腆，使至我一开始也有些放不开（果然没经验很笨啊……），因为不了解五年级的孩子的绘画水平，一开始只教了最简单的卡通版的人物形象，让大家在下面画自己的好朋友的笑脸。很意外吧，大家都有认真的画。虽然大的小的，形象的抽象的，搞笑的严肃的，美型的扭曲的，什么样子的都有，孩子们之间也开着玩笑，说着“老师，你看XXX把我画成僵尸了！”“老师你看，我哪有这么大的门牙！”等等的都很活泼，虽然水平不一，但是大家至少都有仔细观察想画的那位同学，都有拿着笔描绘出自己所想的，在我的概念上，这样已经算成功了，每个孩子都很棒。第二节课我也班里的男生是分开教的，班里的一些同学要求我教他们画多啦A梦（机器猫），另一部分喜欢机器人高达等等的男生们就由一起支教的同班男生来教画太空飞船。机器猫并不是很复杂，很快也可以完成，但是刚画完走下来就被很多同学围着说“老师你给我画个机器猫吧”“老师你给我画个XXX（一个游戏里的人物的名字吧，我记不清楚了）”“老师你给我画个大耳朵涂涂”“老师你给我画个魔卡小樱”……弄的很无奈。不会怎么去拒绝孩子，一个个的帮着画了很多，没有画到的教室另一半部分的孩子们全部交给同班的男生来应付，说起来那时候的我很不负责啊。（笑）两节课的时间并不长，帮助几个同学画完了画基本也就这样过去了。整个下午的支教其实更像是在陪着孩子们玩，一起来的其他同学分到的另一个班级下课后的感想也是这样。孩子们很活泼也很聪明，每一个人都有自己的想法，也是很棒的吧。

做老师对于我来说的话，我想多数的不适合的吧，我没有做老师需要的那种细心和温柔。对于小孩子，我多数的也是拿他们很没办法，在家里我一直是最小的，被人照顾的一个，也就不懂得如何和比自己小的孩子交流沟通。支教一开始我也是笨手笨脚的，站在讲台前看着孩子们画画发呆，差点忽略掉教室一旁的两位女生举手想要叫我过去辅导。对于孩子们的问话，有时候自己也不知道该怎样去回答，哄孩子这样的事一直也是不在行，实话实说的话又会让他们失望，对于我来说与孩子们互动并不是个容易事。但是经过整个的支教，除了在对整个学校的了解，对于整个农民工子女上学的体系的一个了解以及对做教师这个职业有所体验之外，让我感触最深、收获最大的，还是这些天真的孩子。以前看过不少书上曾说着小孩子都是小恶魔，会耍很多花招，让人晕头转向。但那只是片面的一面，孩子们就是孩子们，心里保留着的那份不染杂质的纯净和天真，让人很感动。不论是在嬉闹的他们，在奔跑的他们，在开玩笑的他们，在认真学习的他们，都是很美丽很棒的。之前也有朋友在我回来的时候问我那些孩子是不是和城里的孩子有什么不同，我很快的回答了他没什么不一样。虽然这些孩子没有像城市里的孩子那样参加各种各样的补习班，事实上看课表学校的课程也很简单，只有语文数学英语自然社会（就是政治）体育，甚至没有音乐课美术课，但是他们依然很聪明很充实。班里有几个女生看的出很喜欢画画，也拿出了自己画的卡通小人给我看，都很漂亮。他们互相说着很多很有趣的话题，他们并不缺少什么。都是农民工的孩子，很多硬件上也比不过城市里的孩子，笔盒、笔、橡皮…都很简陋，作业本也是很早很早（甚至比我上学的时候还早）的那种牛皮纸封面的备课本，但是简单翻看一下他们的作业本，依然会写出很漂亮的字，会很出色，并不存在什么差别。站在他们中间看着他们认真的画画，或是很调皮的嬉闹，有种“果然都是孩子”的感觉。发纸的时候互相强，互相画的时候开着玩笑…在他们身上有些瞬间也会看到自己小的时候。大概那时候，我也是会因为一些鸡毛蒜皮的小事和大家嬉闹吧。孩子的时代真好。

说到底整个支教的过程说了这么多，也没有给出什么实质性的建议或是经验之类的，感想大概也被我一阶段一阶段的写的有点乱，有些地方语无伦次的，这点在这里也要说抱歉了。我的话大概还是不习惯很正式的去说些什么大道理和深刻的话，实际上我也想不出那样的话。整个支教的过程很开心，孩子们是最好的治愈者，看着他们的笑颜，自己大概也会被带动吧。孩子们就是这样，没有复杂的想法。他们也会失望，也会寂寞，也会伤心难过，但是他们，就像是暴雨过后的天空一样，很快的就会散开阴霾的云雾，很快的就会振作起来，被阳光包围。大概是最近的我有些消极感吧（笑），遇到他们之后也被感染，似乎也开始振作起来了。（笑）

这大概也是我最大的收获，也是我要感谢他们的地方吧。

最后放出那天回来的路上拍的雨后的天空的照片，看到这些照片就会想到孩子们的笑脸。希望他们以后都会好好的成长，都成为有用的人吧。