【赫翀 】

     在华德福的教学中，手工是很重要的，不仅可以帮助孩子发展他们的物质体，而且还帮助发展他么的心智。那么华德福的木工在教学中扮演一个什么角色哪？

     手工课教学活动就像体育、美术、音乐、音律思美等一样，是一项很重要的艺术活动。因为艺术活动可以滋养孩子的身心，而且也可以滋养我们老师，使我们成人更完美，以便更好的帮助孩子。。这项活动可以提供给我们养分，是我们的身心得到发展，这也是我们自我发展的一部分。

手工课带给孩子们的益处

这项活动是为孩子而做的，我们在做这项活动时，要把我们良好的精神状态展现出来，把我们的工作布置得井然有序，氛围很美好，这样就给孩子准备了一个优美的环境，在这样的环境里工作、玩耍，孩子的身心会得到很好的照顾与发展的。我们在准备这个环境时要注意，我们的环境不能太零乱、太脏，要美好。

当然这项工作安全是很重要的，因为我们是孩子的老师，要照顾好他们，并要保护好他们的安全。在刀子、锯子、锤子等等工具的使用上，老师要很清楚，哪些是孩子可以做的工作，可以使用的工具，怎样使用，老师要事先想清楚，准备好。（我会在下次跟大家具体分享一些哪些是在幼儿园里老师和孩子一起可以做的，哪些是老师做的木工活动。）

我们在做这项活动时，要展现的是我们发自内心的喜悦，以一种积极向上的心态投入到这项工作中来。以饱满的热情、内心充满自信，在做自己喜爱的这项艺术活动，这样，孩子就可以感受到，我们就给孩子提供了一个很美好、很正向的榜样。那么孩子就可以在这项活动中，在老师的身上得到滋养，从而他们的身心得到滋养、发展。

在这项工作中，老师在做的每一件作品，孩子可以亲眼所见，目睹整个过程，当然可能不是每时每刻，至少在开始，到作品完成，从一块原始材料到一件孩子可以自由玩耍的玩具，并且在这个过程中，要让孩子参入进来，用他们的双手帮助老师来共同完成。这样孩子就可以意识到自己是个有用的人，自己的双手可以帮助别人，用自己的手，可以创造。孩子就可从中得到身心发展。

教室里的手工作品

工作材料及作品

木制玩具