昨天去给苗苗开家长会，去之前我就告诫自己，一定要对苗苗的成绩淡定一些。可是真到了学校看到苗苗成绩的时候，我真是淡定不了。虽然都是90分以上，而且数学还考了95.5分，但英语的成绩，真是让我大吃一惊，从一年级到现在，苗苗的英语我虽从来没管过，但从来没掉下过98分，这次居然才考了91分。

    我仔细回想起这学期的表现，感觉这也是必然。这学期，苗苗对英语不是很喜欢了，特别是六年级的英语是一位老老师，讲究的是分数的提高，作业动不动就是抄单词，抄课文，而且如果错了，老师会一下子罚二十遍，三十遍，苗苗对这个老师很抵触，所以学起来不是很带劲。另外就是苗苗一直自诩英语学得不错，这学期也放松了对英语的学习，早上六点半起床的时候往往要拖上十几分钟，这就把英语的晨读时间给拖没了。看着孩子睡不醒的眼神，我也没有催促苗苗。就是有时起床晨读，苗苗也是懒洋洋的，效果可想而知了。

    坐下之后，我马上给苗苗发了一个短信，告诉他这次的考试成绩。半天苗苗也没回信，我估计自己也是在英语的震惊之中没有醒过来吧。我翻了翻三科的卷，都不难，数学错的全都是粗心错。最可惜的是方程的解的后面也写上名数，扣了0.5分；语文就是错别字被扣了3分，两个句子转换苗苗掌握得不好，被扣了4分。英语，就更别提了，老师说小作文全班一共就扣了6分，苗苗同学就被扣了1分。唉，各种粗心，各种大意，各种意外啊。

    回到家中，我把抄下来的苗苗的各科错题拿给苗苗看，让苗苗再看看到底会不会。苗苗看了之后，激动地直拍手，连呼‘太可惜了，太可惜了’。我对苗苗说：“学习没有什么可惜，没有什么大意之说，错了就是因为你不会，最起码是因为你掌握得不熟练。特别是英语，你自己看看吧。知道妈妈平日跟你说的都是为了你好吧？你知道今后应该怎么做了吧？”苗苗点了点头，对我说：“妈妈，我知道了，我今后再也不糊弄人了，一定认真地利用好每一分钟。妈妈，相信我，我会努力的！”

    正如苗苗的老师说的那样，这是苗苗小学阶段最后一个假期了，在这个假期当中，一定要把握好时间让孩子好好的把学过的知识都系统地过一遍。说真的，对语文与英语来说，我感觉落下比较好补，而数学则不然，数学主要是讲究培养孩子的解题思路，讲究的是孩子的数学思维。

    从五年级下学期开始，我与苗苗开始把数学当成小偷，自己当侦探的思想还是有一定的用处，苗苗知道了数学的解题是一步扣一步的，逐步培养起了一点点数学思维。但苗苗总得来说还是有点懒，也可以说是不自信吧，苗苗拿过题来总是不能往深里去想，往往一打眼就先给自己下了结论：这题我不会。很多时候，我让苗苗再多读几遍题，然后让他回想一下平日里解题的几个步骤，题目往往就会迎刃而解。

    语文苗苗的最大的弱点就是错别字太多，笔下误太多。这次的语文作文，老师也提出来书写不好。我真不明白，苗苗的毛笔字都练哪去了。这字现在写的是越来越乱，越来乱草了。另外就是有针对的对苗苗的课外阅读进行一些练习。还有就是一些扩句、缩句、句式转换的练习，这些，我想都是可以提高语文水平的一些方法。语文，迎头赶上应该是不难的。

    英语，我感觉应该是把语法提炼出来，让苗苗系统梳理一遍了。本来这个假期我打算让苗苗多看英文故事，多听、多念英文故事。把听力与口语搞上来，有了语感之后，语法自然而然就会提高，看来，得先把成绩搞上去才行啊。英语在我认为应该比语文学起来更应该能出成绩吧。

    好吧，语数英，这三科要在这个假期都过一遍的话，工作量还真不小来，放假了毕竟不是在学校里，咱们还应该以休息为主。唉，想想，钢琴要练、单簧管要练、毛笔字老师留下的作业也比平日多了一些，也要练。再加上这语数英三科的复习与梳理，这个假期有得苗苗忙了。

    幸好幸好，这个假期还给苗苗安全了出游的计划，希望在这小学最后一个假期里，苗苗能够学好、玩好、以崭新的姿态去迎接小学的最后一个半年。加油！苗苗！加油！苗妈！