经常有看过苗苗博客的网友，不管认识的还是不认识的，都会对我来上一句：“苗苗真是一个优秀的孩子啊。”每当碰到这样的说法，我的心里就直打鼓。正如苗爸所说的那样，在博客里我通常都是报喜不报忧，通常展现的是苗苗表现好的一个方面。而对苗苗短板的地方很少提及。我很羡慕这样的一些孩子，人家在课外学的东西也不少，而且样样都还不错，关键的关键是孩子在学校里的分数也让人赏心悦目，小学的时候各门功课没有低于95分的。这样的分数让我看了真是郁闷：人家是怎么学的呀，为啥苗苗就达不到这样呢？诚然，苗苗身上有一些闪光的地方，比如说毅力，比如说坚持。但苗苗目前的状态确实是让我纠结啊。

    先从钢琴上说起吧。钢琴，是苗苗投入精力最大，付出也最多的一门才艺。五年多的时间里，苗苗目前已考出了十级，并且一直坚持着。我深深地记得五岁苗苗刚开始学琴的时候，老师对苗苗小小年纪就能准确地做出老师用音乐术语表达的技术动作而作出的评价：年龄越小，对音乐的领悟能力叫‘天分’。随着时间的推移，每天周而复始的练习，这种‘天分’在慢慢地消磨掉，苗苗由最初对钢琴的喜爱，变成现在对钢琴就象每天要吃饭一样变成一种习惯。由于苗苗小时候过快地钢琴进度，过早的弹难度大的曲子，苗苗的手型被扯坏了，目前苗苗的手型一直到也不是很好。这点对于我来说，一直耿耿于怀，我总是希望不管弹得好坏，一上琴最起码让人赏心悦目，而在这一点上，苗苗与我想象的差距相差甚大。

     再说说画画。给苗苗停了画画，一直是我心里最大的遗憾。苗苗试听的第一节课的画画课，老师就对我说：苗苗在这个班里年纪不是最大，但画得绝对是最好的，在这里画画，水平参差不齐就画瞎了。到我家去画吧，我家里有一个班与年纪比苗苗能大一些，但画画都很好，在那里，苗苗绝对能得到更好的发展。于是，我领着苗苗每周到老师家里画画，那段时间也是苗苗最喜欢画画的时间，无论是儿童画，还是水粉画，苗苗在班里最小，画得却总是排第二或者第三，其中一个比苗苗大三岁的小姑娘，一直是稳定地排在第一上。老师说苗苗画画会抓‘神’，很会着色搭配，所配颜色都不犯忌，不象有些小姑娘就喜欢粉色，满篇都是各种粉。苗苗喜欢的颜色偏重，但他知道颜色搭配，这也是一种天分。可是目前苗苗的画画却是一停就是一年多。。。。

    英语与钢琴一样一直是苗苗从小学习的。英语与钢琴不同的是付出的精力不是很多。天天早上起床听，睡觉之前听，英语老师一直都是说苗苗学得不错，无论是语感还是语法什么的，作业完成的质量也不错，以前老师还问过我：苗苗的作业是自己一个人完成的吗？还以为我给他检查了呢。可是不知道为什么，落实到苗苗学校里的英语，不是掉了‘S’，就是把‘is’写成了‘are’。。。。

    其他的比如说是舞蹈与毛笔字，苗苗目前都是仅限于正在学习而矣。而学校里的功课，苗苗仅算是中等的水平。语文，阅读理解经常是一错就是一片，扣分最多的总是在这里，基础知识不扣分，作文也甚少扣分。阅读总是读个一知半解就下笔，答题总是答不到点子上；数学上，计算题一错一大片，简单的加减乘除也能做错，让我郁闷不止。英语我总是不知道苗苗到底哪些地方掌握不好，一说有错，都能改对，单词考两遍，错得绝对不会是同一个单词。。。。

    我一直对自己说：人大心开，等苗苗慢慢开窍吧。可是在中国目前的教育现状下，我真是感觉我等待不下去了，我怎么能不着急？马上就要面临小升初的压力，面对目前的这个状况，我怎么可能做到淡定呢？我一直想培养苗苗象国外的孩子那样，全面全展，可我也一直有个感觉：苗苗快被我用国外的想法，国内的教法，培养成‘四不象’了。一方面，我纠结在苗苗在学校里的成绩不是拔尖，因为苗苗没有时间有重点的针对弱项复习，更不用说是补课了；另一方面，我却利用课外学一些目前为止显现不出光芒的所谓才艺。我知道，学艺是一个漫长的过程，没有人会一蹴而就，我需要慢慢地等待。但我真的急切地需要苗苗有点成绩能让我目前浮燥地心淡定下来，不要让我再纠结于是否需要坚持下去，不要让我总是感叹于是否总是‘运气不好’。

    ‘四不象’但愿离我们远远的，永远也不要让我们遇上。