一天，正在群里跟家长交流育儿经，有个家长小窗与我沟通。

   “教我一招，我崽现在不想学大提琴了，说手指按弦好痛。”

   “我记得苗苗六岁不想学钢琴的时候，我把苗苗叫到厕所，倒了一盆水在地上，让她把水收起来才能不学。然后我就跟她讲道理，最后告诉她，学也得学，不学也得学，如果不想练也可以的，但每周必须去上课。我给你交上钱，你哪怕是在老师家的钢琴前坐上四十分钟，什么也不用弹，也得去上课。如果你感觉爸爸、妈妈挣钱容易，一点也不辛苦，如果你好意思在老师面前干坐四十分钟，那我也没有意见。”

   “你太高明了！”那个家长惊叹一声：“太好了，听你讲起话来感觉好有用好舒服！”

    “同时你也得认同孩子的感受，他说按弦好痛你得认同，就好象大人上班也会想不去道理是一样。现在遇到了困难，怎么办？是解决呢？还是做困难的俘虏，向困难低头？孩子其实都是想向上的，都是想争先的。你可以告诉他，现在手指疼，妈妈很理解。但这也说明一下问题：练得少了。人家手上练出了茧子，再按就不疼了。”
    “苗妈，我觉得你可以做儿童教育专家了，可以像孙云晓、卢勤那样出书了，保证比他们的还畅销。我看了很多关于儿童教育方面的书，我觉得你的方法和理念很好。”

   “我也看了很多育儿书，但各个孩子个性都不一样，需要区别对待。我曾听人说：孩子不弹琴，对孩子冷淡一些，孩子就会听大人的，认真练琴。我试过，对孩子伤害很大，苗爸说我是家庭冷暴力。后来我就不太照搬别人的说法，照搬书上的方法，我根据苗苗的性格，自己琢磨办法。我也是对自己孩子期望过高，想让孩子优秀。与孩子在这个过程中经常会出现摩擦。既然咱们既想让孩子听话，又不能抹杀孩子的天性，就得想办法。”

   “你讲话一套一套的，真受用呢！真的，我觉得你可以用自己教孩子的方法出一本书。”

   “过奖了，我只是一个普通的家长，我的目标就是想让孩子有出息，因为我就苗苗一个孩子孩子，我感觉我失败不起，所以我在与孩子的相处中我做事情都是先从孩子的角度出发考虑问题。苗苗的个性和别的孩子不一样，有些孩子的个性象弹簧，越压越强，而苗苗的个性象面包，越压越瘪。相反，我个性也很强，在孩子面前总是处于强势的地位，所以我就总是多想点办法，让苗苗既能不会太没有个性，也不能没有了一定的章法。”   

  “我是个急性子，有时看孩子不想学了就着急，一着急说话就大声音，孩子就更不想学了。”

    “孩子不想学，肯定是遇到了困难，慢慢和孩子拉拉，聊聊，充分了解了孩子的想法之后，才能解决问题。这与我以前很相似，总感觉自己的孩子不是一般孩子，自己把自己的期望拉得很高，孩子做不好，就容易上火，孩子达不到就开始着急。现在我改变了自己的心态，我现在感觉苗苗就是一个普通的孩子，扔人堆里找不见的孩子。所以我先给苗苗定一个低的标准，苗苗轻松的达到了，就会增加她的信心。如果苗苗能够取得一点成绩，我就会感到非常高兴。”

    ......

    其实自己的孩子自己最了解，我经常在想，我目前所作的一切，都是是为了苗苗将来能更好在自己的人生道路上走好走远。如果苗苗真的跟不上社会的步伐，我能改变她是我的孩子，是我最亲近的人的事实吗？所以，我经常对苗苗说：“你知道为什么你们现在这个阶段叫‘学生’，而不叫‘学死’吗？那是因为你们还小啊，要学习怎么做人，怎么生活，怎么学习，怎么在今后人生路上生存下去，所以就叫‘学生’。当然了，在学习的过程中，每个‘学生’都是难免会犯错的，而犯错是‘学生’的正常现象，犯了错不要紧，要紧的是为什么会犯这样的错误，下次应该怎么样才能避免犯错。”

    自己的孩子自己最为了解，所以，如何教育自己的孩子，不能照搬别人的方法，只能采用适合自己孩子的教育方法。