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                每个家长都望子成龙（摄于广东省博物馆新馆恐龙展厅“小小讲解员”培训班）

望子成龙、望女成凤，是每个家长的心愿，无论是爸爸妈妈还是爷爷奶奶，对孩子都是期望有加、百般疼爱。除对孩子衣食方面的讲究外，很多家长只重视对孩子才艺方面的培养，比如学外语，学钢琴，学书画歌舞等等，但往往忽视对孩子高雅、文明习惯方面的培养。

其实，现在的孩子家境都好，文化艺术细胞方面的差异往往不大，将来影响孩子竞争力的，恐怕是孩子的习惯养成。一个从小有良好行为习惯的孩子，长大了就会显得格外有修养，男孩文质彬彬，女孩高贵大方，就会从生活和工作细节上鹤立鸡群，很快得到大家的尊重，从而赢得更多的成功机会。反之，一个孩子文化、才艺都很突出，但言行粗俗，举止平庸，长大了恐怕会登不得大雅之堂，或者会在一些重大场合受人鄙视，从而十分痛惜地失去许多宝贵机会。

有人说，在英国，三代才能培养出一个绅士。这话虽然不一定可信，但也可见培养一个优雅人士的难得，它必须付出至少两代人的努力。平日里很难看出一个人是否高雅，但到了高雅场所，一个人的低俗之气便会立即暴露无遗。比如，在图书馆、博物馆、歌剧院，甚至在一些高级点的餐厅，一个大声嚷嚷或者手舞足蹈的人，无论他的衣着是如何的华丽，其身份都会被众人所不齿。

近日本人因故到省博物馆新馆去的较多，很高兴看到许多家长带着孩子来博物馆接受文明的熏陶。但很多家长同时却忽视了很重要的一点，就是如何培养孩子在博物馆这种高雅场所的文明举止。

家长是孩子最好的老师。“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”，说的就是家长对孩子一生成长的影响。家长的言行举止，对孩子的影响是潜移默化的，要想孩子养成高雅的文明习惯，家长自己就必须在孩子面前表现得十分优雅得体。有些家长对孩子要求很严，比如要求孩子不闯红灯、不随地吐痰、不打架吵架等，但不注重从更深层次、更小细节上培养孩子高尚、豁达、博爱的胸襟，甚至还不经意地鼓励孩子在一些日常行为上自私、自大，把平庸看作平常，把粗俗当成通俗，这对孩子是绝对有害的。

在此，本人把近日在广东博物馆新馆拍摄的10张图片贴出来，尝试着以“看图说话”的方式，与家长们探讨在培养孩子高雅文明的良好习惯方面，应如何避免对孩子产生负面影响。

镜头1：避免践踏花草。花草是美好生活的点缀，是人类温馨的象征，也是生活质量的水准。有的家长为了让孩子少走几步路，常常带（抱）着孩子践踏花坛走捷径，自己也许意识不到有何不妥，但会在孩子心中留下不好榜样，久而久之，会使孩子失去是非观念。

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镜头2：避免插队。插队是自私自利、破坏秩序的最坏表现。家长带孩子插队，孩子就容易失去羞耻感和正义感，长大了就会贪小便宜而吃大亏。

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镜头3：避免争先恐后。有些家长把赶火车的疯狂劲头，带着孩子用在所有的场合，实在有失体统。要注重培养孩子恭谦礼让、神清气定、温文尔雅的高贵气质，就必须教育孩子时刻保持谦谦君子风度，不为小利所动。
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镜头4：避免在安静场合打闹嘻戏。图书馆、博物馆、餐厅、医院等地，是安静的场所，应柔声细语、轻起轻落，家长千万不能把这些公共场所当作游乐场，领着孩子喧嚣、追逐。
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镜头5：避免在公共场合饮食。吃东西应尽量在餐厅或者其它比较隐秘的地点，切忌在大庭广众之下大吃大喝，尤其不要在公众场合吃易掉残渣或者流汁的食物，以免有伤大雅、污染环境。

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镜头6：避免违反标志。比如禁止通行、禁止拍照等标志。图中这位家长领着孩子踏过禁行的黄线，直接踩在展示文物的玻璃地橱上。这位家长本该趁机教育孩子，在这种情况下应如何正确行走。

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镜头7：避免污染环境。污染环境不仅仅是乱扔垃圾。比如，博物馆的玻璃橱窗是很忌讳用手去摸的，更不容将头靠在上面，因为手上的汗汁和发上的油腻会弄脏玻璃，加大清洁的难度并影响观赏的效果。同时，家长应该多花时间教孩子如何欣赏文物，养成高雅的欣赏水平，而不是仅仅将文物作为背景给孩子照相。

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镜头8：避免损害公物。损害公物并不是指有意地破坏公物，而是指不爱护公物、独占公物、在公物上做不雅动作等。比如，坐、躺、压护栏，踩踏公共坐椅、在公共墙壁上刻划、在地铁车箱悬吊等，都属于有损公德、有碍观瞻的行为。

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镜头9：避免触摸展品。比如文物展、书画展、珍贵艺术品展等，无论是否有“请勿触摸”的提示，都不要用手去触摸，否则，就属于不文明、缺教养的举动了。

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镜头10：避免姿态不雅。要坐有坐相、立有立相、吃有吃相，不要攀爬、勾搭公共护栏，不要将自己的身体堵住公共通道，注意保持服饰整洁、仪态端庄等，否则，就会失态或有失淑女风度。
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本文同时发《广州日报》大洋网，被置首页：(原创）家长培养孩子时最忌讳的10个不雅镜头